暖暖- 第5部分

〃吃不完，〃我说，〃兜着走。〃　　　

〃这句话不是这样用的。〃　　　

〃在台湾就这么用。〃我嘿嘿笑了两声。　　　

我和暖暖走出食堂，走了几步，我突然停下脚步。　　　

〃啊？差点忘了。〃我说。　　　

〃忘了啥？〃　　　

〃我才是北七。〃我指着鼻子，〃在长城跟你开个玩笑，别介意。〃　　　

暖暖想了一下，终于笑出声，说：〃以后别用我听不懂的台湾话骂人。〃　　　

〃是。〃我说，〃要骂你一定用普通话骂，这样你才听得懂。〃　　　

〃喂。〃　　　

〃开玩笑的。〃　　　

经过教室，发现大多数的同学都在里面，教室充满笑声。　　　

有的聊天；有的展示今天在长城买的纪念品；有的在看数位相机的图档。　　　

我和暖暖也加入他们，徐驰朝我说：〃老蔡，我偷拍了你一张。〃　　　

凑近一看，原来是我在烽火台上不支倒地的相片。　　　

〃你这次咋没比V？〃暖暖说。　　　

〃你真是见树不见林。〃我说，〃我的双脚大开，不就构成了V字？〃　　　

我很得意哈哈大笑，笑声未歇，眼角瞥见学弟和王克坐在教室角落。　　　

我很好奇便走过去。　　　

王克正低头画画，学弟坐她对面，也低头看她画画。　　　

我在两人之间插进头，三个人的头刚好形成正三角形。　　　

那是张素描，蜿蜒于山脊的长城像条龙，游长城的人潮点缀成龙的鳞片。　　　

〃画得很棒啊。〃我发出感叹。　　　

王克抬起头，靦腆地朝我笑了笑。　　　

〃学长。〃学弟也抬起头，神秘兮兮地说，〃很亮。〃　　　

〃OK。〃我朝他点点头，〃我了解。〃　　　

转身欲离去时，发现王克的眼神有些困惑。　　　

〃学弟的意思是说我是你们的电灯泡啦。〃我对着王克说，〃所谓的电灯泡就是……〃　　　

〃学长！〃学弟有些气急败坏。　　　

王克听懂了，脸上有些尴尬，又低头作画。　　　

我带着满足的笑容离开。　　　

〃你这人贼坏。〃暖暖说。　　　

〃贼坏？〃我说，〃什么意思？〃　　　

〃贼在东北话里面，是很、非常的意思。〃　　　

〃喔。〃我恍然大悟，〃暖暖，你这人贼靓。这样说行吗？〃　　　

〃说法没问题，〃暖暖笑出声，〃但形容我并不贴切。〃　　　

〃既然不贴切，干嘛笑那么开心？〃　　　

〃凉凉！〃暖暖叫了一声。　　　

我赶紧溜到徐驰旁边假装忙碌。　　　

大伙在教室里聊到很晚，直到老师们进来赶人。　　　

回到寝室，一跳上床，眼皮就重了。　　　

〃老蔡，下次你来北京，我带你去爬司马台长城。〃高亮说。　　　

高亮说那是野长城，游客很少，而且多数是老外。　　　

他又说司马台长城更为雄奇险峻，是探险家的天堂等等。　　　

我记不清了，因为他讲到一半我就睡着了，睡着的人是不长记性的。　　　

4。　　　

隔天起床，我从上铺一跃而下，这是我从大学时代养成的习惯。　　　

一方面可迅速清醒，以便赶得及上第一堂课；另一方面，万一降落不成功，也会有充足的理由不去上课。　　　

但今天虽降落成功，双脚却有一股浓烈的酸意。　　　

腿好酸啊，我几乎直不起身。　

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第15节：暖暖（15）　

幸好刷牙洗脸和吃早饭不必用到脚，但走到教室的路程就有些漫长了。　　　

〃给。〃一走进教室，暖暖便递了瓶东西给我。　　　

我拿在手上仔细端详，是云南白药喷剂。　　　

〃挺有效的。〃她又说。　　　

卷起裤管，在左右小腿肚各喷三下，感觉很清凉，酸痛似乎也有些缓解。　　　

我沉思几秒后，立刻站起身跑出教室。　　　

〃你去哪儿？〃暖暖的声音在身后响起，〃要上课了。〃　　　

〃大腿也得喷啊。〃我头也不回说。　　　

〃真是。〃我从厕所回来后，暖暖一看见我就说。　　　

真是什么？难道我可以在教室里脱下裤子喷大腿吗？　　　

今天听说上课的是个大学教授，要上汉语的语言特色。　　　

本以为应该是个老学究，这种人通常会兼具魔术师和催眠师的身份。　　　

也就是说，会是个让桌子有一股吸力，吸引你的脸贴住桌子的魔术师；也会是个讲话的语调仿佛叫你睡吧睡吧的催眠师。　　　

不过这位教授虽然六十多岁了，讲话却诙谐有趣，口吻轻松而不严肃。　　　

因为我们这群学生来自不同科系，所以他并不讲深奥的理论。　　　

他说中文一字一音，排列组合性强，句子断法不同，意义也不同。　　　

甚至常见顺着念也行、倒着念也可以的句子。　　　

比方说〃吃青菜的小孩不会变坏〃这句，经排列组合后，可以变成：〃变坏的青菜小孩不会吃〃、〃变坏的小孩不会吃青菜〃，各有意义。　　　

还可变成〃吃小孩的青菜不会变坏〃，不过这句只能出现在恐怖电影里。　　　

英文有时式，是因为重视时间，所以是科学式语言；中文没有时式，所以中国人不注重时间，没有时间观念。　　　

〃这是鬼扯。一个动词三种文字，那叫没事找事做。加个表示过去的时间不就得了，何苦执著分别。人生该学的事特多，别让动词给挂碍了。〃　　　

他微微一笑，〃这就是佛。〃　　　

英文说a　book、a　desk、a　car、a　tree、a　man等都只是〃a〃，简单；中文却有一棵、一粒、一张、一个、一本、一辆、一件等说法，很麻烦。　　　

〃那是因为中国人知道万事与万物都有独特性，所以计量单位不同，表达一种尊重。〃他哈哈大笑，〃这就是道啊。〃　　　

中文的生命力很强，一个字可有多种意义跟词性，特有弹性。　　　

〃哪位同学可举个例？举的有特色，我亲手写〃才子〃送你。〃老师开玩笑说，〃上网拍卖，大概还值几个钱。〃　　　

〃这老师的毛笔字写得特好。〃暖暖偷偷告诉我，〃凉凉，试试？〃　　　

我朝暖暖摇摇头。　　　

我是个低调的人，难道我才高八斗也要让大家都知道吗？　　　

学弟忽然举手，我吓一大跳，心想这小子疯了。　　　

只见老师点点头说：〃请。〃　　　

〃床前明月光，美女来赏光；衣服脱光光，共度好时光。〃　　　

学弟起身说，〃这四个〃光〃字，意义都不同。〃　　　

〃这位同学是台湾来的？〃老师问。　　　

〃嗯。〃学弟点点头。　　　

〃真有勇气。〃老师又哈哈大笑，〃英雄出少年。〃　　　

耻辱啊，真是耻辱。我抬不起头了。　　　

〃老师待会儿是写〃才子〃还是写〃英雄出少年〃给我？〃学弟小声问我。　　　

〃你给我闭嘴。〃我咬着牙说。　　　

老师接着让台湾学生和北京学生谈谈彼此说话的差异。　　　

有人说，台湾学生说话温文儒雅，语调高低起伏小，经常带有感叹词；北京学生说话豪气，语调高亢、起伏明显，用字也较精简。　　　

例如台湾学生说〃你真的好漂亮喔〃，北京学生则说〃你真漂亮〃。　　　

人家说谢谢，台湾学生说不客气；人家说对不起，台湾学生说没关系。语调总是细而缓，拉平成线。　　　

而不管人家说谢谢还是对不起，北京学生都说〃没事〃。语尾上扬且短促，颇有豪迈之感。　　　

〃咱们做个试验来玩玩。〃学生们七嘴八舌说完后，老师说。　　　

老师假设一个情况：你要坐飞机到北京，想去逛故宫和爬长城，出门前跟妈妈说坐几点飞机、几点到北京、到北京后会打电话报平安。　

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第16节：暖暖（16）　

大伙轮流用自然轻松的方式说完，每个细节都一样。　　　

结果发现这段约五十个字的叙述中，有些说法上有差异。　　　

例如台湾学生最后说〃我会打电话回家〃；北京学生则说〃会给家里打电话〃。　　　

〃现在用手指头数数你刚刚共说了几个字？〃老师说。　　　

经过计算平均后，台湾学生说了五十二点四个字；北京学生说了四十八点六个字。　　　

为了客观起见，老师又举了三种情况，结果也类似：在一段约五十个字的叙述中，台湾学生平均多用了三至四个字。　　　

我不太服气，跟暖暖说：〃快到教室外面来。你怎么说？〃　　　

〃快来教室外头。〃暖暖说。　　　

屈指一算，她比我少用一个字。　　　

〃这件衣服不错。〃我说。　　　

〃这衣服挺好。〃暖暖回答。　　　

〃这件衣服太好了。〃　　　

〃这衣服特好。〃　　　

〃这件衣服实在太棒了。〃　　　

〃这衣服特特好。〃暖暖笑着说，〃我用的字还是比你少。〃　　　

〃你赖皮。哪有人说特特好。〃　　　

〃在北京就这么说。〃暖暖嘿嘿笑了两声。　　　

老师最后以武侠小说为例，结束今天上午的课程。　　　

在武侠小说中，北京大侠一进客栈，便喊：拿酒来！　　　

台湾大侠则会说：小二，给我一壶酒。　　　

看出差别了吗？　　　

台湾大侠通常不会忽略句子中的主词与受词，也就是〃我〃与〃小二〃；　　　

而且计量单位也很明确，到底是一壶酒还是一坛酒？必须区别。　　　

北京大侠则简单多了，管你是小二、小三还是掌柜，拿酒来便是。　　　

酒这东西不会因为不同的人拿而有所差异。　　　

因为是我说话，当然拿给我，难不成叫你拿去浇花？　　　

至于计量单位，甭管用壶、坛、罐、盅、瓶、杯、碗、脸盆或痰盂装，俺只管喝酒。　　　

武功若练到最高境界，北京大侠会只说：〃酒！〃　　　

而台湾大侠若练到最高境界，大概还是会说：〃来壶酒。〃　　　

当然也因为这样，所以台湾大侠特别受到客栈欢迎。　　　

因为台湾大侠的指令明确，不易让人出错。　　　

北京大侠只说拿酒，但若小二拿一大坛酒给北京大侠，你猜怎么着？　　　

〃混账东西！〃北京大侠怒吼，〃你想撑死人不偿命？〃　　　

这时小二嘴里肯定妈的王八羔子您老又没说拿多少，直犯嘀咕。　　　

〃造反了吗？〃北京大侠咻的一声拔出腰刀。　　　

所以武侠小说中客栈发生打斗场面的，通常在北方。　　　

自古燕赵多慷慨悲歌之士，常为了喝酒而打架，这还能不悲吗？　　　

〃那台湾的客栈呢？〃有个同学问。　　　

〃台湾客栈当然爱情故事多。〃老师笑了笑，〃君不见台湾客栈拿酒的，通常是小姑娘。〃　　　

老师说完后，笑得很暧昧。随即收起笑容，拍了拍手。　　　

〃不瞎扯了，咱们明早再上文字的部分。〃老师说，〃你们赶紧吃完饭，饭后去逛胡同。〃　　　

在学校食堂里简单用过午饭，大伙上车直达鼓楼，登楼可以俯瞰北京城。　　　

登上鼓楼俯瞰北京旧城区和错综复杂的胡同，视野很好。　　　

〃咱们先到什刹海附近晃晃，感受一下。〃下了鼓楼，北京李老师说，〃待会儿坐三轮车逛胡同，别再用走的。〃　　　

他一说完，全场欢声雷动。　　　

我和暖暖来到什刹海前海与后海交接处的银锭桥，这是座单孔石拱桥。　　　

桥的长度不到十公尺，宽度约八公尺，桥下还有小船划过桥孔。　　　

从银锭桥往后海方向走，湖畔绿树成荫，万绿丛中点缀几处楼阁古刹。　　　

湖平如镜，远处西山若隐若现，几艘小船悠游其中，像一幅山水画卷。　　　

我和暖暖沿着湖畔绿荫行走，虽处盛夏，亦感清凉。　　　

暖暖买了两瓶酸奶，给我一瓶，我们席地而坐，望着湖面。　　　

时间流动的速度似乎变慢了，几近停止。　　　

我喝了一口酸奶，味道不错，感觉像台湾的优酪乳。　　　

〃我在这儿滑过冰。〃过了一会儿，暖暖说。　　　

〃滑冰？〃眼前尽是碧绿的水，我不禁纳闷，〃滑冰场在哪儿？〃　

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第17节：暖暖（17）　

〃冬天一到，湖面结冰，不就是个天然滑冰场？〃暖暖笑了笑。　　　

〃果然是夏虫不可语冰。〃我说，〃对长在台湾的我而言，很难想象。〃　　　

〃你会滑冰吗？〃暖暖问。　　　

〃我只会吃冰，不会滑冰。〃我笑了笑，〃连滑冰场都没见过。〃　　　

〃有机会到我老家来，我教你滑。〃　　　

〃好啊。你得牵着我的手，然后说你好棒、你是天才的那种教法喔。〃　　　

〃想得美。我会推你下去不理你，又在旁骂你笨，这样你很快就会了。〃　　　

〃如果是这样，那我就不学了。〃　　　

〃不成。你得学。〃　　　

〃为什么？〃　　　

〃我想看你摔。〃暖暖说完后，笑个不停。　　　

〃你这人贼坏。〃我说。　　　

〃这形容就贴切了。〃暖暖还是笑着。　　　

我们又起身随兴漫步，在这里散步真的很舒服。　　　

〃我待在北京五个冬天了，每年冬天都会到这儿滑冰。〃暖暖开了口。　　　

〃你大学毕业了？〃我问。　　　

〃嗯。〃暖暖点点头，〃要升研二了，明年这时候就开始工作了。〃　　　

〃在北京工作？还是回老家？〃　　　

〃应该还是留在北京工作。〃暖暖仿佛叹了口气，说，〃离家的时间越久，家的距离就更远了。〃　　　

〃如果你在北京工作，我就来北京找你。〃我说。　　　

〃你说真格的吗？〃暖暖眼睛一亮。　　　

〃嗯。〃我点点头。　　　

〃这太好了，北京还有很多好玩的东西呢，得让你瞧瞧。〃暖暖很兴奋，〃最好我们还可以再去吃些川菜渝菜之类的，把你辣晕，那肯定好玩。〃　　　

〃如果是那样，我马上逃回台湾。〃　　　

〃不成，我偏不让你走。〃　　　

暖暖笑得很开心，刚刚从她眼前飘过的一丝乡愁，瞬间消失无踪。　　　

我心里则想着下次在北京重逢，不知道会是什么样？　　　

也不知道是什么时候？　　　

而那时候的我们，还能像现在一样单纯吗？　　　

〃嘿，如果我在老家工作，你就不来找我了吗？〃暖暖突然开口。　　　

〃我不知道黑龙江是什么样的地方。〃我想了一下，接着说，〃也许要翻过好几座雪山，跨过好几条冰封的大江，搞不好走了半个多月才看到一个人，而且那人还不会讲普通话。重点是我不会打猎，不知道该如何填饱肚子。〃　　　

〃瞧你把黑龙江想成什么样。〃暖暖说，〃黑龙江也挺进步的。〃　　　

看来我对黑龙江的印象，恐怕停留在清末，搞不好还更早。　　　

〃如果黑龙江真是你形容的这样，那你还来吗？〃　　　

暖暖停下脚步，转�