师生同起，向韩慕侠再次鼓掌。
“大家请坐！”韩慕侠微微一笑，示意大家保持安静，说道，“今日前来，慕侠不为找诸位老师先贤‘踢场子’，而只是讲出这些年流落于江湖中的一些感悟。顺便给大家一下，这些日我心中所想，所谓，为什么要在一所学校里开办柔术课！”
此言一出，师生瞬间静默，大家坐回自己的座位，只盼能听到韩慕侠的高论。
韩慕侠见状，也只微微一笑，说道：“当下，虽然民国已经取代了朝廷，但亘古不变的，现在的世道，仍然是一个弱肉强食的时代。在这样的时代中，规矩是由强者定下的，而也将由更强者来打破。大家想想，你们自己心中的强者，是一个什么样的形象？是驰骋政界的达官？是徜徉商海的贵人？还是纵横沙场的武者？我告诉大家，都不是！”
“真正的强者，在这里！”韩慕侠一边说，一边指了指自己的胸口，说，“真正的强者，首先是思想的强大，所以，张寿春和严范孙两位校长筹建了私立南开学校，就是希望，能启蒙更多人的思想，让原本被压制的‘底层文人’有用武之地，让更多处于蒙昧中的少年，思想逐渐强大起来。而从这几年学校的发展来看，诸公的工作，做的实在是不错！”
人群再次点头示意赞成。张寿春在台下，脸上露出欣慰的微笑。
未曾想，韩慕侠却突然之间话锋一转。
“可是，诸位可知否？只有强大的思想，远远不够！”韩慕侠收起了自己刚刚和蔼的面容，却突然露出了一丝危机，他向众人问道，“大家可知？当普天之下的读书人，欢呼雀跃的迎接这个前所未有的多样化时代的同时，是否也要扪心自问，这样的时代，究竟还能坚持多久？大家有没有居安思危的想过，万一过不了多久，大家的生活又将恢复到当初一元的世界，甚至变本加厉、扫清障碍、回归大一统，甚至要剥去你们身上穿的刚刚合体的洋装，让你们再次蓄发编辫子，每天剃月亮门，大家又会如何应对？会不会因为自由的紧了，以至于大家已经渐渐忘却了当初为何而战？我告诉大家，朔古至今，真理不便，时代就是这样在演进着。每一道微光都足以让心怀大志的读书人欣喜若狂，下一阵子，却把大家又抛回到老路、抛回到现实，一代又一代的重走旧路。”
此一番话，说的一众师生均陷入沉默，大家都在深思，并根据自己的所学，思忖韩慕侠话中之意。
“而这，便是张寿春校长力邀我到私立南开学校任教的原因了！”韩慕侠只说道，“当读书人以思想为武器时，他们能够改变整个国度；而当他们自身性命受到威胁时，往往只能成为义士，以死明志。换个方向，大家有没有想过，读书人为什么不能习武？为什么不能在性命受到威胁的时候，挥起自己的拳头、保卫自己的思想？”
台下师生，纷纷点头以表示赞同。
“今日，这头一堂课，我给大家讲的是修身。要告诉大家的是，当前列强如此觊觎我国，已经到了内外竞争最激烈的时刻。非人人自强不足以立国，非习武健身不足以卫国。而读书人，是时代的先驱理应走在时代的潮头。吾辈青年不仅应有高尚的品德、渊博的知识、高深的思想，更要有强健的体魄，方能承担起强国富民之大任。”韩慕侠只说道，“然而，连日来，我非请自来，只在每日课间休息时，潜入校园，观大家的日常活动，看到的，却更多是大家求学若渴的态度，听到的，却更多是琅琅的读书声；见诸于个人，却只见大家如学究一般了无生气，没有年轻人该有的活力。当然，此间也要向寿春校长建议，加强对学校的安保，我一生面人，虽有些身手，可竟然能在校园内外穿行自如。倘若是居心叵测之人前来，那师生的安全，如何得保？好在，往后我来了，倘若真有居心叵测之人前来，总要先扪心自问，是不是我韩慕侠的对手。”
台下师生听闻韩慕侠此言，哄堂而笑。
“我观在座师生少有国术武学的基础，觉得现在就在校园中强推国术、体操教学，可能勉为其难，故而提出，先设柔术课的想法，这一点，寿春校长是支持的！”韩慕侠只说道，“如蒙大家不弃，从今起至立秋，大家每周一次随我习学柔术，我保证能够尽快让大家的身体变强韧，是筋骨变舒展，而后，如果大家对习学国术真的有兴趣的话，我会另外开班，对大家进行深层次的培训，如蒙大家不弃，谁愿找我拜师那也是可以！”
“慕侠先生，请问习武有什么样的好处？”台下，有个戴着眼镜的孩子，向韩慕侠问道。
“这个问题问的好！我习武三十余载，在我看来，习武的好处，一共有三个！”韩慕侠答道，“一者，健体修心，修习国术，可以始终让一个人的心身，处于不断的协调配合当中，并适当加以外在的压力进行艰苦的训练，达到与常人不一般的体质特征，如有力、强健、坚毅等等，而随着技法的不断提升，还能达到强身健体、修心养性、陶冶情操的目的，通俗的讲，就是讲武德。二者，习武可以治安防身，当下正处非常时期，读书人也要面对生死之虞，习学国术，尤其是以实战技击为主的国术，对自保和他保有着很强的威力，通过智慧、力量、套路、技法的组合，既可以自保，又可以除暴安良，可以有效治服不法之徒，还可以保全自己不受侵害；三者，为娱乐审美，当今战事中，技击之法已经不是胜负成败的决定性因素，靠武力解决问题或者显示能耐的时代已经过去，但人们对审美的需求，却日渐增强，习学国术，可以协调大家的身体，令动作更具美感，反应更加敏捷，架势更加舒展，令个人形象更加美观，不夸张的说，台下坐的年轻人，将来的终生大事，兴许都能从习学国术这一点上而获益。”
大家听了韩慕侠的话，再次露出会心的微笑。心底里，却已经认同了这位即将教授自己柔术课程的新老师。
第402章 浪人挑战（）
这堂课仍在继续。韩慕侠与一众师生的心理距离，却因为刚刚那番话，被拉近了些许。
不只是台下哪一位同学，坐着高喊道：“慕侠先生的手段，我们大家是都知道的！今日来此，虽然是上课，总不会只靠说说而已吧！”
众师生发出会心微笑。
这学生的意思再明显不过——作为天津卫的武术大家，光靠说的给大伙儿上课，肯定是不成。一群日常苦读的学子，都想让韩慕侠露两手，看看真正的国术，到底是个什么样子。
韩慕侠听次话，笑了。他只言讲道：“讲台面积虽大，但我练的八卦掌，却是小架子的功夫，我在台上打，你们在台下瞧，实在是瞧不出什么；而你们若说是练兵刃的话——我今天来上课，身上又怎会带着兵器。”
“我们这里有！”那说话的学生，只站起身来，他手里攥着一把宝剑，走到讲台前，把宝剑毕恭毕敬的搁在台口，这才转身离去。
韩慕侠抽出宝剑，在手中舞了一个剑花，这才发现，这宝剑虽新，却尚未开刃，明显是被当做舞台上的道具使用的。
“唔……”韩慕侠接过宝剑，说道，“古谚有云，刀乃百兵之胆，势大力沉，善于劈斩，有敌无我；棍乃百兵之祖，齐眉为棍，可扫荡敌人，兼有好生之德；枪乃百兵之王，扎一条线，来去无踪，收缩无定，上下无形；我手中这剑，确乃百兵之君，保有君子之气，有君王之风，五岳山川、天下万民，皆要睥睨此物！”
“好……请……”众师生皆喊道。
“既然如此，我韩慕侠便练一套入门的剑法，在这堂课上给大家助助兴！”说罢此话，韩慕侠只向台下招了招手，叫上两个学生来，把讲桌搬到一旁，趁着这功夫把自己的长衫收势的紧趁利落，见讲台已经空出，随即掐了个剑诀，摆出了仙人指路的架势，是为第一招，他说道，“今日给大家练的这一套，是六合进步剑。此剑法分内三合、外三合，习武之人皆习练之以为入门，但真以此成为高手的，寥寥无几。为何如此？皆因为这剑法习学起来简单，总共七十八招剑法，记牢即为学会，招法已经足够多，习练者却因此忽略了剑法中的变化，以至于只是枯燥的习练，没有深入的思考。大家瞧好，这剑法讲究的是手眼身法步，贵缓不贵速，身形与定势，贵低不贵高……”
韩慕侠一边说，一边起势，只从剑法第一式“枕戈待旦”开始，“指日高升”“盖步接剑”“一鸣惊人”“盘根错节”等剑法陆续用出，直用到“捷足先登”“苏琴背剑”“六合归元”做结，把这七十八手“六合进步剑”用到了极致，而面不更色、气不涌出。
“并非慕侠骄傲，在尚无枪炮的年代，练好此套剑法，足以在万军丛中取上将首级！”韩慕侠凭空一抖手，宝剑归匣，说道，“大家如果感兴趣，待得身体已经足够柔韧的时候，我定会倾囊相授！”
教室里爆发出雷鸣一般的掌声。这堂以“修身”为主题的课，就此作罢。此一回，韩慕侠在私立南开学校，不仅以自己的语言，让众师生“先修心而后修身”，还以自己的真实本领，引起了大家对习武强身重要性的认识，大家同样明白了修身而后修心的重要性。
台下坐着不少有心的学子，日后，大批的学子过了“柔术”这一关，自修出柔韧的体格，而每周定期到韩慕侠府上进一步修习国术。这是后话，暂且不表。
且说，修身课结束后，严范孙与张寿春二人，自携手揽腕，带着韩慕侠观摩了学校，带韩慕侠看了已经准备好的柔术操场和柔术教室。韩慕侠对此颇感满意，并定下了每周三下午来校授课的规矩。
这授课之事搁下不表，单说此一回课堂上的盛景消息，竟然不胫而走。只从天津卫南开校园，传到了距南开学校五里以外的日租界。租界内，一武馆，武痴东乡平三郎听闻此话大感欣喜。
随即，一座二十丈见方的擂台，摆在了须磨街学校院内。天津卫满大街均可见东乡平三郎贴出的告示。
告示书写如下：“吾乃东瀛大和民族武者东乡平三郎，尝闻大和武术源自支那，而去年起来此进修。然抵达日久，却只见尔等病夫之态，难寻铮铮铁骨之尊。这才想起故土‘明亡之后无华夏、崖山之后无中华’的说法。无奈欲离津离华，返回故土继续修习，奈何心又有不甘。今日特书战表一封，示与尔等匹夫：今起吾在须磨街学校摆下擂台一座，静候一众自称华夏子孙之徒，倘阅此战书者，有人习过支那武术，自可以来向吾挑战，而吾以大和武术应对之。以五十日为限，胜吾者，赏银元五百。倘五十日后若仍无胜吾者，则莫道支那乃我大和武术之故土，而尔等，皆乃无用之徒。东乡平三郎。即日。”
见此告示者，人人愤慨难当。
真有练过拳脚的天津卫好汉，前去与东乡平三郎比试。结果可想而知，比试拳脚者，皆被这东乡平三郎打出内伤，比试兵刃者，却被东乡平三郎持剑削去手指，以为负者惩戒。
时间已过一个月，而无人能将东乡平三郎打下擂台。
一月之间，韩慕侠柔术课已上过五节。时有学子向慕侠提及此事，以表示自己心中之不忿。韩慕侠却只微微一笑摇头，言讲道：“朔古至今，倭国此等跳梁小丑无数尔。先有大唐时期，倭国不服前来偷袭，被我痛击后这才发现大唐之繁华，而后以‘遣唐使’习学之；后有我大宋时期，东瀛弹丸小国内乱不断，而皇族被幕府牵制民不聊生；至元朝，十万大军数万战船两次攻袭之，若非神风所扰，则该国早亡；至前明时期，倭寇袭扰，而我大将戚继光以水师陆军攻袭之，军士手持苗刀杀伤倭寇无数，令其越百年不敢再言犯境；直至我清朝同治年之前，倭国始终处于我强汉的震慑之下。至倭国明治天皇时代，开始革新，这才有了发展。但无论彼之如何发展，而国境纵深不够，这才始终觊觎我强大中华。若论文化，他们差之远矣，若讲武术，他们更是不入流。正因如此，他们才反复挑衅中华，而如东乡平一样的跳梁小丑，更是数不胜数。我且试问大伙儿一句，一只蚂蚁挑战老虎，老虎对应战感兴趣么？当然不感兴趣了。但倘若是一只狮子前来挑衅，那双方定有一场恶战。故而，对此类之徒的挑衅，吾等自不放在心上也就是了！”
众学生听罢，深知韩慕侠言之有理，皆点头以示赞同。
但过了一周，到了第六次上“柔术”课程之时，挑战书贴在了天津卫私立南开学校的校门口。
战术上写如是：“韩公慕侠君：吾乃东瀛大和武者东乡平三郎。悉闻君日前言讲，我大和习武之人，多乃跳梁小丑之徒，却不知尔为何故？想吾不远万里来此，只为寻一支那武士可将吾击倒，却遍寻不能。若吾为跳梁小丑，则诸负于吾拳脚刀剑下的支那武夫，却又为何？想汝身为习武之人，牙尖口利，而无应吾战的真才实学。听吾一席话，快快辞去教员工作，切莫误人子弟尔。支那果为支那，却只剩下能言善辩之徒，而无有真才实学之君。”
有学子将此挑战书从校门口揭下，交于韩慕侠手中。
韩慕侠只阅尽全文，随即一拍讲堂大怒。
“来啊，将在柔术课堂上进修的学生，尽数招来！”韩慕侠只对一名学生说道。
时候不长，学子悉数均至。莫说学子，练张寿春都来了。
“慕侠，我刚刚也看了这挑战书了，切莫动怒，不当回事儿也就是了！”张寿春说道，“此等跳梁小丑一般的倭寇，实在是太多了，若每个挑战都要应付，那你实在是应付不过来！”
“校长，切莫如此言讲……”韩慕侠听了，却只摆手，拦住了张寿春之言。
习学柔术课的学子已经站成整齐一排。韩慕侠且踱步向前，与诸学子挨个对视。
习练不过五节课，而诸位学子见此战书，均流露出同仇敌忾�
小提示：按 回车 [Enter] 键 返回书目，按 ← 键 返回上一页， 按 → 键 进入下一页。
赞一下
添加书签加入书架