体会到新规矩的好处之后就不会再想着闹事。只要好好干活就能吃饱穿暖拿工钱，在什么地方养家糊口都需要干活，工程兵的工作看着劳累，其实与种地比起来反倒清闲了许多，旱涝保丰收。”
跟着王十一否定王三和王九的是王七，他和王十一的经历差不多，都需要管理数以万计的人员，虽然工程兵和工坊里用的方式不太一样，但原理上差不多。
“那就全杀了！我就不信大宋找不出听话的官！”王十二年纪最小，第一个工作还是强力部门湟州巡检使。当警察有几个好脾气的？动用武力解决问题是本性，所以他赞同王三和王九的意见。
“这倒是和领军的意思差不多……爹爹也不赞同三妹和小九的办法吧？”王大听的很仔细，好像也悟到了什么，只是不太确定。
“老七和十一说的很对，激烈的方式只适用于战场和乱局，不太适合管理国家，尤其是大国。其中有个关键不知道你们注意到没，不管在渭桥镇还是工程兵，哪怕是新军内部，管理工作其实都是由老工匠、老兵具体执行的。做为领导者我们只需提出大方向、制定好规则并努力维护好规则即可。”
“假如把国家比喻成渭桥镇，十一就是皇帝，工程师们就是大臣，技术员则是地方官吏，普通工匠、学徒工们就是百姓。维持渭桥镇正常运行的不是十一，也不是本官，而是这些工程师和技术员。”
“同时他们还在每天钻研新技术，试图让工坊运行的更顺畅、更有效率。十一所能做的只是让工程师和技术员明白未来的发展方向，再维护好他们的利益，剩下的事儿就全不用操心了，本官比喻的对吗？”
洪涛本来是想用新军给孩子当例子的，没想到王十一和王七提供了更容易理解的素材。拿身边看得到、摸得着、体会得到的具体事当例子，由浅入深一步步引导受众去自己思考，才是分析问题的最佳途径。
后世电视剧里有句话说得好：直接告诉你，你印象不深！道理这个玩意必须自己想通才会理解。
“……”孩子们知道爹爹又要开讲了，不过这次都听得很认真，即将得出的结论对在场的每个人都非常重要，关系到未来。
“那问题来了，工程师和技术员是怎么来的呢？”关键点也来了，洪涛习惯性的把炭笔叼在了嘴里。
几辈子了，不管是不是肉身跟着一起穿越，烟瘾居然丝毫没改变。有人说抽烟是一种精神依赖，确实有点道理。
“是爹爹一手带出来的！”率先回答的是王十一，她和工匠们接触的最多，听到的传闻也最多。那些工匠不管见过没见过爹爹，也不管是不是爹爹亲自教授过的，全都把爹爹视为神一般的存在。
不管出了什么事儿，只要说自己是爹爹的女儿，工匠们立马就会无条件的选择信任，谁敢质疑谁就会被大家视为人品不好。
若不是爹爹不止一次的公开强调不许助长这种习惯，要鼓励工匠们在技术上有独立的创新，勇于打破前人的设计，还设立了优厚的奖励。很多发明都会被工匠们自己否定，他们觉得改变驸马的设计就是大逆不道！
“对，王家、胡家、彭家、秦家、武家、周家、温家都拜爹爹为祖师，逢年过节供奉不断！就连沈仓司私下里也说要不是有官身在，定要拜在爹爹门下日日听取教诲！”
一说起技术问题王七当仁不让，接过了溜须拍马的重任。老实人骗人厉害，老实人拍马屁更厉害，字字都有出处，句句来源典故，有人证有真相！
“嘿嘿嘿……沈大人还是挺有意思的……那问题又来了，朝廷官员要怎么才能一手带出来？既然工程师、技术员就相当于朝廷官员，那没有足够数量也就无法治理偌大的国家，本官说的逻辑对吗？”
发自内心的吹捧谁听了都不会烦，洪涛笑的眼睛都看不见了。不过这种场面他见的太多，受用一小会儿足矣，再好吃的东西吃多了也腻，还是说正事吧。
“科举！”第一个答案出自王十二，不是他懂得多而是嘴快。
“……萌袭！”没抢到第一个回答王九不太甘心，给出了第二个答案。
“……还有举荐！”王三的学习还是很不错的，至少比王大强。抢着答题是小时候上课留下的后遗症，又补上了第三个答案。
“国子监与科举不一样，应该单独算！”
弟弟妹妹姐姐们都有了答案，王十一觉得也不能落后，鸡蛋里挑骨头，愣是从科举里把国子监单独拿了出来。这倒合理，太学和科举平民可参加，但国子监只接收官宦子弟，又不像萌补全靠老爹给力。
“爹爹的意思是说没有足够多的合格朝廷官员，大宋就无法从根本上改变？难不成爹爹还要继续扩大儿童团！”
王大一直没出声，托着下巴皱着眉和当年考试不会的小女孩一模一样，等大家都把答案说完了才所问非所答的说出了自己的答案。
“看到没，大姐就是大姐，学以致用，脑子里别光想着答案，要琢磨问题。本官岂能不知道朝廷选材途径，还有个武学你们漏了，武将也是朝廷官员。要想让国家从根本上发生转变，就得有足够合格的官员。”
“科举、萌袭、举荐、国子监、武学比之前朝选拔人才已经有了很大改进，但还不足，主要是学的东西太注重教育人的品德，过于忽视了实用性。人品自然要有，但管理国家说到底是为了盈利，给大部分人盈利，这本身也是一种买卖。做买卖和做人其实不用互相抵触，任何事太偏了都不好。”
年纪这玩意吧，不能说完全决定了一个人的智商，但有很大关系。同等教育程度下，二十岁的人很大程度上比不过三十岁的思维缜密。洪涛绕了一大圈就是要说教育问题，王大算是回答对了。
“儿童团的数量不足以支撑整个国家运转，时间也太慢了。本官想办学，办新学，在全国范围内每路每州甚至每县都办，让所有人都可以成为儿童团员，不管他们年纪有多大也无论贫富！”
洪涛前面八年多时间尝试了两种强国方式，实业和军事，结果太不令人满意了。此时他有点想明白了，实业和军事只是国家的胳膊腿，强壮与否并不足矣让一个人强大。
636 商鞅该死！（450票加更）（）
因为胳膊腿的一举一动全得靠大脑指挥，这就好比让泰森脑子坏掉了，他的胳膊腿再强大也当不了拳王。
人的智慧来自大脑，国家的智慧来自政府，要想让一个国家强大必须先从政府着手，政府智商高了，自然明白锻炼身体保卫自己的道理。
那政府来自哪儿？它里面所有的人都来自国民。想提高政府的执政能力没有捷径，光靠某位皇帝英明、几个大臣廉洁奉公，短期内可能会有点作用，但无法长久。
这就好比中国足球，它为啥一直半死不活的？以前可以说缺少投入、身体素质无法和欧美拉丁人种抗衡。
但这些年中国对足球的投入超过了大部分国家，结果还在喊冲出亚洲，而且不进反退，以前能碾压的亚洲球队也能和咱们拼一拼了，以前差不多水平的国家干脆就碾压咱们了。
问题到底出在哪儿呢？其实很多人都知道，足球人口和足球文化。没有足够的青少年足球人才，成年队就选不出合适的队员。没有正确的足球理念，把它当成乒乓球一样练，同样出不了c罗和梅西。
想提高官员的综合素质，首先就得提高全民的教育水平。横着看、竖着看、翻着跟斗三百六十度来回看，世界上但凡是个发达国家，就没有一个不重视教育的。
宋朝不重视教育吗？错，宋朝可能是同时代最重视教育的国家，但还不足以让它摆脱相对野蛮民族的冲击。想彻底改变这一切同样也没有捷径，得从头做起，从最基本的普及教育开始抓。
“啊！每州每县都办学……这、这要花很多钱！”听到最终答案，孩子们的表情各不相同，有吃惊的、有纳闷的、有沉思的，还有王十一这样大呼小叫的，她又开始计算成本了。
“本官有很多钱，朝廷给的！”洪涛一想起朝廷回购自己的产业就想笑，在他们眼中这八年驸马王诜就是靠着工坊和新军立足。
把这些东西拿走王诜就无计可施，他们也能安枕无忧。真是笑话，自己要用他们的钱挖他们的根儿，办他们最不想看到的事情！
“怕是还不够……”王十一还在算。
“所以从今天开始，愿意跟着爹爹实现理想的就得去帮爹爹挣钱了。另外爹爹还要纠正你们的一个错误认识，不要觉得教育只是花钱，它其实比任何买卖都赚钱。有位哲人曾经说过，正是因为贫穷才要办教育，从来没有一个国家因为办教育穷的亡国。恰恰相反，教育是摆脱贫弱的最好手段！”
王十一算的很对，要想实现这个愿望光靠驸马府的钱真不够。不过她这笔账没算对，洪涛从来没指望仅靠自己就能把一个国家的教育体系建立起来。这件事儿需要很多人帮忙，只是目前肯帮自己的人不多，先得依靠这些孩子。
“爹爹又在骗人，哪位哲人说过这句话？”
王九从小就是许东来的爱徒，是儿童团里为数不多乐意学经史典籍的孩子。不过他学习的出发点很不端正，不是出于爱好，而是为了搬到这个什么都懂的养父，免得整天挨训。
“不是我们的哲人，而是极西大秦的国王。他的国家被一个强大的国家打败，还要赔款割地才勉强保住。但这位国王没有因为国库空虚而忽视教育，反而下令在全国范围内兴办学堂。50年后，他的国家打败了旁边一个更强大的国家。仅仅用了50年就让一个国家摆脱了战败的阴霾，靠的就是教育！”
洪涛确实不太敢当着孩子提古人，真不擅长，很容易被指出错漏之处。但外国古人就没啥心理负担了，怎么说怎么对。
这位被他拿来当正面教材的极西大秦国王其实也不太古，他就是普鲁士国王腓特烈。威廉三世。威廉三世当国王也不太出彩，他执政的时期正好赶上拿破仑横扫欧洲，情况很像蒙古帝国横扫亚洲时的宋朝。
赶上这么一个逆天的存在，普鲁士战败的命运可想而知，又赔款又割地，把祖辈上百年打下来的江山丧失殆尽，比被金国灭掉的北宋一点没优势。
唯一比宋朝幸运的是没被灭了，还留下旧普鲁士、勃兰登堡、波美拉尼亚、西里西亚这么一点地方苟延残喘。
但是这位国王做了一件听上去不那么轰轰烈烈、实际上奠定了德意志人未来几百年国运的大事，普及教育。
在那么困难的情况下，威廉三世了紧裤腰带拼了命的进行教育改革，完善了普鲁士原有的义务教育制度，让贫民和贵族拥有同等受教育的权利，还陆续建立了柏林洪堡大学、布累斯劳大学、波恩大学，上面那段话就是他对大学教授们讲的。
他在位的时候并没看到普鲁士王国重新崛起，但在其后的三四十年里，普鲁士在科学技术方面发生了井喷现象，各类发明比英法两国合计还多。
普法战争的胜利，与其说是俾斯麦他们领导有方，不如说是威廉三世打下的基础太好，水到渠成的赢了。
再说得夸张点，德国之所以经历了两次世界大战，两次还都是战败国，却次次很快翻身，依旧站在世界发达国家的塔尖上，也和威廉三世重视普及教育有密不可分的关系。
有些政策能遗祸百年，有些政策却可以造福百年，前者还是后者，完全取决于统治者的眼光和魄力。
“这位极西大秦的国王难道不知道驭民五术？若是臣民都聪明了，他的王位怕是要保不住吧！”王九并没被一个外国皇帝的所作所为说服，还有更多疑问。
“老九，你是不是皮肉又痒痒了，驭民五术是啥玩意？”
在驸马府、儿童团、新军中都有一个潜规则，不许和驸马、养父、帅司大人拽词儿，更不许张嘴闭嘴引古论今玩典故。想说也成，一口气说全了，像王九这样只说结论没有具体出处的行为就算犯规。
“是《商子》里的话……”王九赶紧把出处说了出来。
“商子是谁？本官只知道老子、孙子、孟子、墨子，哪儿又来了个商子？”可惜这个回答还是无法令洪涛满意，后果就是王九脑袋上挨了一巴掌。
“……商子不是个人，是本书吗，秦国商鞅所写。商鞅是个很大的官，比执宰还大，把执宰和枢密使加一起差不多……他在秦国也和爹爹一般实行变法，可惜……”这一巴掌真管用，王九打算先把商鞅的个人生平介绍全，然后再聊书的问题。
“……商鞅本官还不知道，用你说？别废话，讲讲他在书里都说啥了？”只要洪涛想打人，你说多全面也是挨打的命。这不，王九又挨了一巴掌，比上一巴掌还重。
“我……！商鞅写书告诉秦国皇帝治天下着必先治民，只要按照驭民五术做，国家就会强大、皇位就会稳固！”
王九都十七岁了，放在后世不过高中生耳，但在古代完完全全是个大人，家里富裕点的此时儿女都有了。
让养父这么左一巴掌右一巴掌的抽，还当着弟弟妹妹、哥哥姐姐，脸上很挂不住。刚想埋怨叫屈就瞥见了王大的拳头，立马打消了念头，不过语气还是气哼哼的。
“啥意思？”驭民五术，洪涛真是头一次听，大概能想到是有关什么方面的，但内容不确定。
“商鞅以为能治天下者必先治其民也，能胜强敌者必先胜其民！政作民之所恶，民弱。政作民之所乐，民强。民弱国强，民强国弱。故有道之国，务在弱民……圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无乱，壹刑则令行，壹教则下听上。”
为养父解释古文是王九最喜欢的事情，看着平时无所不能的半仙满眼迷茫，心里要多痛快有多痛快，必须仔细讲，讲深讲细！
“啪！说人话！”心里爽往往会伴随身体苦，这是第三巴掌了。
“…