重生之未来系统- 第108部分

　　　　国内的教育模式真是很容易消耗孩子学习热情和学习乐观性，导致孩子本能地就对学习抱有负面悲观想法。比如此时，一直负责一辩的妹子就说道：“我完全想不出物理化学之类的对于以后不做这类工作的人有什么用啊……”

　　　　三辩的池心广说道：“我觉得有些课对以后的工作生活都不会有用啊……比如我以后想学建筑设计，学个物理化学有用吗？”

　　　　“……”林舒这才开口说道，“建筑设计的基础就是数理化吧。”

　　　　池心广：“！？”

　　　　林舒说道：“如果你想学建筑设计的话，总不可能学学画画就行了。建筑设计本身关系到很多物理知识，比如承重墙，防日照设计，隔音和回音设计……这都是物理里面的知识。”

　　　　这段时间一直是林舒带着几个小伙伴大辩论，老师几乎都没有插手。林舒虽然没有直接参加辩论，但是一直以来都给几人提出了很多有用的关键性建议，所以几个小伙伴对他都很信服。

　　　　又因为心态上使然，林舒常常会不自觉地表现得有点长辈范儿，导致目前和小伙伴们的相处模式很微妙。

　　　　池心广知道承重墙这个词，但是却不清楚具体作用。林舒说的其他内容，拆开来每个字他都认识，但是合起来池心广就不明白具体意思了。

　　　　他不理解，林舒就解释给他听：“承重墙就是说一间房子，你要怎么设计支撑的墙面，才不容易让房屋倒塌，这个就是物理里面力学的内容。防日照设计就是说在屋顶上用不同的材料做隔层，然后让太阳照下来的时候屋里却没有热能传播进来，这跟物理的热学传播和化学的材料性质都有关系。”

　　　　池心广顿时惊讶了：“建筑设计……也是跟化学物理有关的职业吗？”

　　　　林舒回答道：“不算同一科目，但是有很大关系。”

　　　　二辩的妹子听了，却也忍不住问道：“那如果我以后学美术呢？”

　　　　林舒说道：“如果学美术的话，要学几何透视，还要学人体透视，跟物理和生物都有点关系的。”

　　　　“那如果我学会计呢？”

　　　　林舒便回答道：“会计是经济学的学科，本身涉及到很多数学建模。如果说跟哪一门课关系更大的话，我觉得除了数学应该是历史和政治。”

　　　　“为什么？”

　　　　“因为经济本身是一门社会学。要学会计的话，一个就是要明白法律规定，第二个就是要了解做账对象的运营结构……本质上就是要够清楚各种钱花在了哪里，为什么要这么花，从哪里赚来的，应该怎么分配。从这个角度来说，历史和政治能让你学到很多东西，比如说民国后期由于疯狂印钱导致的通货膨胀……”

　　　　由于小伙伴们对于通货膨胀这个词理解得不够明白，林舒又比较简单明了地解释了一下。

　　　　一路上小伙伴们问了很多问题，林舒也都一一解答了。几个孩子除了对林舒的见识深深佩服之外，终于也对自己的论点重新提起了一点信心。

　　　　之后夜自修的时候林舒等人照旧到了空教室开会。一辩妹子读了一次题目：“中学一些辅助学科对于未来不从事该专业的学生的工作和生活有没有用处？”然后问道，“要先解读论题吧？”

　　　　林舒点了点头。

　　　　于是几人便拿出了纸笔，开始解读了起来：“辅助学科……通知单上说是物理、化学、生物、历史、地理、政治……这个不需要我们定义了。‘该专业’的话，是专门指物化生史地政，还是指所有可能大量使用到相关知识的职业？”

　　　　林舒说道：“姑且认为是所有大量使用到相关知识的职业吧，在这上面咬字眼意义不大。如果我们抓着这部分的定义玩文字游戏，本身就偏离了这个题目的初衷，就算辩赢了，老师也不一定会判我们赢。”

　　　　众人听了之后，沉默了一会儿，然后作为二辩的妹子就沮丧道：“这个题目真的很难辩论欸。论点对我们很不利啊。”

　　　　却不料林舒笑着开口说道：“不，我觉得正好相反，这个论点对我们其实很有利。”

　　　　小伙伴们：“！？”

　　　　林舒说道：“因为题目是‘中学一些辅助学科对于未来不从事该专业的学生的工作和生活有没有用处？’先考虑一下，针对这个题目，我们是正方和反方的时候，分别要从什么地方切入。我们是正方的话，是要证明这些课对于未来的生活和工作有用处……对吧？”

　　　　妹子点了点头。

　　　　“那如果我们是反方的话，你觉得你可以从哪一部分切入？”

　　　　女孩顿时对着通知单陷入了思考。

　　　　许久之后，她开口说道：“如果是反方的话，论点应该是对未来的生活和工作没有用处。嗯……如果要切入的话，应该是论证学一些其它的什么东西，或者做一些其它的什么事情会对我们的生活和未来工作更有用……如果是我的话，大概会找一些国外的教育模式来作为对比，强调可以开设更多可以选择的有趣的课，或者实践相关的课程？”

　　　　女孩思路灵敏且清晰，显然下午的比赛只会发挥失常。林舒点了点头，说道：“这个方向是对的。我觉得大部分人也都会比较容易向这方面靠拢。”然后林舒来了个转折，“但是这个论点会受到同学的支持，却不会说服老师。”

　　　　几人愣住。

　　　　“因为，这个论题不是‘相对现在来说，是否有更优越的教育模式’，而是‘中学一些辅助学科对于未来不从事该专业的学生的工作和生活有没有用处？’我们的论点是有用，而对方的论点只能是‘没用’，如果扩展到更好的课程安排，他们是跑了题的。”

　　　　池心广好一会儿才第一个吃透了林舒的意思，然后说道：“可是如果这样的话，他们根本就没办法辩……”

　　　　然后他猛然停了下来，因为他记起来，在第一场辩论赛的时候，林舒就是靠着以一个对方根本不能辩论的解读来帮他们策划论点，然后大获全胜的。

　　　　林舒说道：“所以这一局我们的论点就是‘目前的学科设置也许不是最优越完美的设置，但是他们对于未来的工作和生活都是有用的。’不管对方如何辩论，我们只要抓住两点：1、我们学的东西确实有用。2、学习的内容有用与否与是否有更好的制度规划无关，只看它本身。”

　　　　“所以现在我们先来讨论一下，理化生和史地政这六门课，对于我们平时的生活和学习都有什么用处。”

　　　　与大部分学生不同，他们可能认为这个论点是学校让他们来讨论课程改革的，但林舒却明白，学制改革跟学生们没有任何关系，一来他们完全对学制改革起不了任何作用，二来身在局中，想法中难免有偏激和不合理的部分。

　　　　让学生们讨论这些毫无用处，那是教育部门的工作人员才需要和有资格讨论的事情，因为他们才是在这其中花费精力，花费预算，花费时间的人。

　　　　至于学校目前的这个论题，目的应该只不过是为了劝学。

第165章（）　
因为清楚这个辩题的主要目的只是为了劝学，希望能让学生理解一下目前基础学科的意义以便于增进向学心，所以林舒建议几人准备得中规中矩一点。

　　　　中规中矩的意思，就是说从一辩妹子开始，让几人在辩论过程之中稳步地介绍各个学科对于未来生活和工作可能起到的作用，尽可能在不被对方带走主动权的情况下，反驳和拒绝任何脱离“有没有用”这个论点的发言。

　　　　这个论题，说难辩也难辨，说好辩也好辩。好辩之处在于从老师那里容易获得先天赞同票，难辩则是因为说服观众困难。辩论的观众主要都是十三四岁学业繁重的中学生，且没有出社会。十几年后他们可能能够理解如今这些学习会带来的好处，但现在他们还没有那种条件。

　　　　如果一旦几个小伙伴失守，被对方带走了话题，开始在教育体制的优劣性上面纠结，那么谁胜谁负就难很说了。毕竟是辩论赛，重点还是在辩论表现而不是观点正确上，所以如何能主导整个话题才是最重要的。

　　　　林舒给几人细细分析了他的看法和整场辩论需要注意的关键点，几个孩子也认真地听了，频频点头。谈话结束之后，林舒便让几个孩子各自商量着开始写辩论稿，结果结束前，二辩的妹子突然开口说道：“说起来，林舒你为什么不参加辩论呢？如果你参加的话，我觉得我们很可能就会稳赢。”

　　　　林舒愣了一愣，然后笑了，说道：“其实我现在就在参加比赛啊。我不是和你们一起在准备比赛吗？”

　　　　“我不是这个意思。”女孩急忙解释道，“我是说……上台辩论。”

　　　　林舒想了想，说道：“因为我觉得组织活动更有趣吧？你看，我现在组织大家进行辩论，其实也能体会到辩论的乐趣，学到很多东西。而且我组织班里的辩论赛，不但可以让大家获得更多锻炼的机会，而且也有更多人能够参加活动……我觉得其实这样也很有趣啊。”

　　　　几人想了想，觉得也确实是如此，就没有再纠结下去。

　　　　之后的活动暂且不多说，倒是课余的时间，叶青蝶突然带了一份手帐的软件程序过来，说是让林舒帮忙看看，林舒打开一看，却发现整个程序都有了很大的改动。

　　　　首先是数据库有了巨大的增长，叶青蝶也不知道花了多少功夫，给手帐软件搜集了六个版本的数据库和建造了十几个版本的皮肤界面。

　　　　林舒一看那皮肤界面，就觉得风格眼熟，结果一问，果然是叶青蝶拜托居铭丰帮忙做的图标和界面。但是皮肤界面的一些图标和装饰都还只是小改动，花费不了多少工夫。

　　　　相比之下，令人惊愕的是其他部分数据库的工作量。

　　　　叶青蝶把原本自己负责的日程诗句部分，修改出了六个版本，除了现代诗词和名人名言之外，另外四个版本，竟然是分别配了阅读影视推荐，养生小知识，英文名句和美食食谱。

　　　　她不过是个十二三岁的小女孩，自然不可能涉猎这么广泛，所以这些知识都是一点一点从网上归纳采集来的。

　　　　采集之后，她还根据它们适用的情况时间按照关键词分了类。说起来简单，但是细致设定发生条件其实是一件比较繁琐的工作，合适地进行分类也是比较困难的工作，很需要费脑子。

　　　　林舒试用了半晌，虽然里面有些条件设置得不是很好，但是显然做得相当用心，任何一条资讯都没有敷衍对待。

　　　　林舒顿时惊讶了：“你做的？这么多东西，你收集整理了多久？”

　　　　叶青蝶犹豫了一下，才回答道：“唔……稍微有花点时间。”

　　　　林舒却知道，这绝对不是花点时间的事情。叶青蝶和乐未来之前光是整理原版的诗词内容就花了大半个寒假的时间，真正的工作量比许良奇和唐绍还大，现在就算手熟了，整理的内容也比古诗词要直白简单，但是六个版本的资料量要远远大于原版，花费的时间只会更多。

　　　　叶青蝶愿意在这方面花费这么多时间，林舒虽然有些不解，但是也不好说什么。相反，朋友愿意为了某一件事努力，林舒不管怎么看待这份努力的价值，都觉得应该支持。

　　　　所以他很认真地帮叶青蝶看了她设计的版本，然后为她指出了一些数据设计上的问题，比如有些讯息设置的条件不合适，有些讯息缺乏过滤设计。

　　　　叶青蝶听了，顿觉受益不浅。最后结束的时候，她迟疑了一下，才开口说道：“其实这些资料，有一部分是我收集的，不过大部分是红玫整理的。”

　　　　林舒愣了一愣。

　　　　叶青蝶说道：“因为红玫时间比较多……她又不能上学，她对这个有兴趣，能不能让她也加入到我们的小组里来？”

　　　　林舒说道：“嗯……我觉得没有什么问题。不过如果她想加入，这件事也要跟大家都说一下吧，毕竟是我们一起合作完成的作业。”

　　　　叶青蝶说道：“……嗯，这个我也跟红玫还有未来说过了。至于许良奇他们，我之后就去说。”

　　　　林舒点了点头，说道：“那就行了。”

　　　　于是之后叶青蝶就找机会跟许良奇等人说了这件事，一群小孩听说了之后，又看了叶红玫帮忙做的东西，当然也没有拒绝的，全部都很爽快地同意了。

　　　　不但如此，许良奇等人还表示想去探望叶红玫。

　　　　林舒本来叶青蝶会拒绝，没想到女孩很爽快地就答应了，还把时间定在了这个周末。林舒就有些奇怪，居铭丰显然也发现了，说道：“上次小红玫听说要见陌生人的时候反应那么大，这次就愿意见人了？青蝶是真的跟小红玫商量过了还是擅自答应的？”

　　　　林舒觉得叶青蝶不是擅自答应的，因为她从头到尾表现得很稳，许良奇说要去探望叶红玫的时候她也没有忧郁或者紧张，说明她早就思考过这个可能性，还有所准备。

　　　　但是为什么？

　　　　周六上午，林舒比其他人稍微早了一些到了约定好的图书馆，结果却发现叶青蝶已经等在那里。他跟对方道了声早安，然后就和叶青蝶各自挑了书一边看一边等其他人，顺便聊着天。

　　　　结果聊着聊着，林舒突然想起来，就问了一句：“小红玫她真的愿意见良奇他们吗？不是说她很不喜欢接触陌生人？”

　　　　叶青蝶沉默了一下，含含糊糊说道：“唔……红玫也想鼓起勇气，认识更多的人。”

　　　　林舒点了点头，笑道：“这样啊。”

　　　　结果两人各自继续看了一会儿，叶青蝶到底还是没忍住，开口坦白道：“其实红玫还是很怕见陌生人。林舒，我之前说谎了，红玫不是对我们小组的作业有兴趣，是我告诉了她我们的作业上传网络之后赚到了钱，所以红玫想要学会怎么做软件，然后有一天可以自己赚钱。”

　　　　林舒没想到叶青蝶说出的竟然是这样一句实话，一时之间却是愣了愣。

　　　　叶青蝶继续说道：“因为红玫这辈子别说站起来了，连坐都坐不起来。爸爸妈妈说在他们还能工作的时候，会一直一直照顾红玫，会让她活得