为了避免出现可能存在的问题，民政局对于这些单身汉也是尽力撮合他们，只要他们的要求不太高，基本上都能找到媳妇。
鼓励生育这个政策目前还只是局限于本土，对于海外领并没有实施，因为每年光是这样一笔钱投出去就非常大。
政府也需要考虑自身的承载问题，而且鼓励生育计划目前只是在长安镇实施，即便是澳洲本土的其他镇也没有完全推广。
这个政策虽然是好的，但他投入的资金太大，如果完全实施的话，就意味着对其他方面的投入将会减少，这可不是大伙想要看到的。
当然这也和其他地方的条件不支持有关，除了长安镇各项条件允许，其他地方包括香港在内，它的医疗条件和教学条件都不支持这项政策。
如果要完全实施这项政策的话，那就必须对这些地方加大投资，光有投资还是不够的，还需要对人才进行引进，从长安镇派人员对这些地方进行支援是肯定的。
为了减少这样的投入，执委会最终决定还是在长安镇实施，这也是作为首都居民所享受到了一定的福利。
当然也有人并没有看出这样的好处，而要求前往其他城镇定居的，毕竟有些城镇开出吸引移民的条件极为诱人，除了提供住房之外，还给他们提供土地，一个人提供两亩地，一家人可能就能分发到十几亩，这样的诱惑相比于生育政策上的免费也小不了多少。
并且对于农民来说，土地才是长远的，有了土地就有了根基，将来那些东西都会有的，对于这样想法的人，政府自然不会去劝说，毕竟其他城镇同样需要移民建设，不能把所有人都集中在首都，这对于其他城镇是极为不公平的。（未完待续。）
第182章 原住民的想法（）
进入到1642年五月，怎个长安镇的扩建工程却是一直没有停留下来，除了不断扩大的城市之外，各项基础设施的修建也没有停止，按照去年底的规划，今年十月，长安镇的规模将要扩大一倍，从原有的三千人居住小镇朝着万人居住小镇扩建。
实际上，怎个长安镇目前的常住人口已经突破了一万，如果算上土著劳工的话，已经突破到了三万五千的居住规模，但按照澳洲的法律，只有真正的归化的土著，才能获得身份证，同时享受国民应有的待遇。
超过两万多的土著人口，实际上能获得居民身份证，并且加入澳洲国籍的少之又少，虽然他们并不知道生活在自己的土地上却还要申请加入国籍是怎么回事，但生活上的不变，让一些聪明的土著意识到，必须加入澳洲国籍，成为这些外人之中的一员，他们才能过上幸福的生活。
澳洲的土著其实处于原始社会时期，一般来说他们的生活基本上依靠收集野果或者捕捉猎物为主，生活上可以说处于相当原始的社会时期，人口也不多，也没有发展出文明出来，这充分说明他们的智商其实不高。
所以想要从土著中培养出一些技术工人的话，难度有点儿大，这些人除了听指挥之外，基本上没有什么其他什么技能，只能处于社会底层，做一些苦力，基础建设的工作基本上由土著完成。
虽然土著们偶尔也有逃跑的，但穿越众并不会去将他们抓回来杀了示众，毕竟穿越众来自于文明社会，这种残忍的事情肯定不会做，而且影响也不好，在加上国内有些人权主义者经常监督，这种事情基本上在澳洲不会出现。
只不过土著们对于现在的生活其实也是满足的，已经归化的土著对于现在的生活非常满意，以前他们根本不知道肉还能用火铐起来吃，味道居然这么好，住在那种房子里比住在茅棚里要舒服多。
这些外来人虽然对他们有些凶，但其实他们带来了不少好的东西，这一点不能否认，他们在吃和住上面带来的影响可谓不小，现在没人在愿意吃生食，有一次澳洲民政局的工作人员为了试验土著是否已经接受现在的生活，特意弄了一些生的食物给土著们吃。
让人惊讶的是土著居然吃了没几口就不吃了，这种现象出现在了怎个土著劳改大营之中，他们大多数人已经不在习惯吃这些生的食物，甚至吃了之后还会生病。
所以事实证明，人一旦过上了好的生活就不愿意在过差的，包括土著在内，别看他们还处于原始社会时期，但享受过了好的东西之后，他们肯定不愿意在继续过以前茹毛饮血的生活。
其实对于给土著人权问题上，执委会一直也有过讨论，是否大范围的给他们人权，还是小范围的给，这个问题一直都在讨论之中，主要在于土著们的语言上和大家伙不通，让他们学会普通话，完全和普通人交流没有个一年恐怕是不行的。
而且最重要的是，你还必须强制性的要求他们，否则能学会的基本上少之又少，土著的天性就是如此，想要让他们学会勤劳并且通过自己的双手去创造财富的话，还是有一定难度的。
毕竟一群平均智商不高的人，少有的才会出现几个智商高的，对未来有想法，想要通过自己的手去创造出更美好的生活。
土著除了语言上的交流不通之外，最大的问题就在于他们不学习，不爱学习怎么可能成为归化民，即便是人权主义者也拿他们没有办法。
为此民政局的同志建议，既然大人不愿意学习，完全可以从小孩子抓起，小孩子总是应该会受到影响的。
于是乎，长安镇出现了一场奇异的景观，那就是土著小孩不用干活，他们可以享受到国民一样的待遇，每天可以到国民小学上学，吃免费的午餐，接受语言和文字的教育。
其实对于小孩子来说，他们一切都是充满好奇的，环境是可以影响到一个人成长的，包括土著在内，从小生活在优质的生活之中，他们必然对于曾经的生活会感觉到厌恶，当然也有可能会对于以前父辈那样的生活感觉悲哀。
不过最重要的是，澳洲政府希望土著年轻一代之中，能够培养成真正的国民，毕竟穿越众是属于外来者，他们做不到像英国人最初统治美洲的时候一样，将印第安人残忍的杀害。
除了在生活上对于土著小孩的优待之外，政府还特别给他们建设了一栋住房供他们居住，每周回一次土著劳营看父母。
要说土著劳改大营的生活条件其实也不差，虽然住房不是钢筋混凝土的，但通风和卫生却是相当好，这是必须要求的，每天都会安排专人进行检查和搞卫生。
所以生活居住条件上还是相当不错，除了做工比较累之外，平时没啥自由外，他们一切都很好，遇到生病的时候也不用去做工，这一点澳洲政府有明确规定。
不管是任何厂矿还是单位都必须尊重这一点，这种人性话的管理，也让部分土著愿意在这里待下去，除了个别几个之外，想着逃跑，其实大多数人还是不愿意跑的。
要不然他们所有人都想的跑的话，机会有那么多，但都没有选择跑掉，主要是这里的生活比较好，他们已经适应了，并且看着自己的孩子过上了和这些外来人孩子一样的生活，这让土著们非常高兴。
也可以说他们一切都是为了孩子，即便是处于原始社会时期，但对于孩子的期望和文明社会的父母都是一样，没有什么区别，唯一的区别就在于他们可能对孩子成才上没有那么高的要求，他们只希望孩子过的好，吃的好，这些简单的要求，其他的他们并不会多想，也想不出那么多高级的东西。
（未完待续。）
第183章 技术学校（）
其实对于澳洲来说，要想建立一个以工业为主的发展国家，需要的工人将会非常多，但依靠原有的穿越众和部分的移民其实还是远远不够的。
培养专业的技术工人，已经成为了各家厂矿所急需的，原本最应该转换成技术工人的土著，他们从一开始就进入到各家厂矿学习做工，但经过一年多下来，并没有什么起色。
用一句话来说，土著和大家不处于一个平行线下，智商不在一个档位，这么说并不是看不起他们的意思，而是真正的他们并不适合这个工作。
技术工作要说难也不难，要说简单也不简单，主要在于自己的理解能力也要有，才能成为合格的技术工人，土著们的做法是，完全听命于别人的指挥，他们自己并不会单独思考怎么做。
土著和大明移民以及欧洲移民的之间的明显区别已经呈现了出来，在同等工作的环境下，他们的能力是最低的，当然也有少部分表现较好的，这不过是少数，少之又少。
随着澳洲厂矿越来越多技术工人缺口数额也越来越大，政府不得不考虑扩大技术工人培养事情，所以在移民优先权上，拥有技术的工人将会被优先获得，没有技术的会排后。
即便是这样也只能解决部分问题，大的问题还是不能解决，厂矿缺少的工人数额还是非常大。
工业小组的总负责人林文栋提出，是否可以考虑组建一所技术学校，专门培养技术工人，这所学校可以招募年轻人就读，毕业后分配到各家工厂工作。
这个提议还算是不错的，因为一旦有了技术学校培养，那工人就可以成批量生产出来，学校可以根据当前紧缺的人才进行培养，完全不会浪费资源，至于执教的老师，完全可以从各家工厂的老技术员早，他们都是不错的教师。
在不行还有林文栋等都是不错的老师，既然他能提出这样的想法，就说明他会去学校执教，这是不用想的。
林文栋身为工业小组的负责人，技术上还是非常强悍的，怎个澳洲能够和他比的人没有几个，其实这个学校完全可以由他俩担任校长。
他当校长的好处有几个，一个是他可以利用自身的优势，去从工业体系里拉人来执教，在一个就是他自己也能成为这所学校的教师。
技术学校的档次其实不用太高，只要培养当前最缺乏的技术工人就行，至于招生对象，完全可以从认识字的移民中选取，其次在是年轻人，毕竟年轻人学习比较快。
还有一个问题就是现在的认识字的人还是挺多的，对于新来的移民，澳洲一般都会实行脱盲教育，这是必须做的，脱盲工作除了要教会他们语言之外，还有最基本的一些常用字都必须学好。
学好了这些之后不但在工作中还是参军都有优势，这个非常明显，想要升官，必须会认字，你不认识字那说明书都看不懂，怎么可能让你当官。
林文栋对于组建技术学校，由自己担任校长没有任何意见，他本身就是搞技术出身的，其实他也很想把自己的一身技术给教给其他人，毕竟技术传承是一件大事，只有越来越多的技术人才出现，怎个澳洲的工业水平才有可能提高。
不但能提高工业水平，还能带动整体的创新能力，只有技术过关了，才会去思考更为合适的方法和解决问题关键。
技术人才的培养和储备，是关乎到国民生产的大事，在林文栋一提出建立技术学校后，执委会就立马进行了讨论，并且很快的给出了答复。
批准了技术学校的建立，也就等于林文栋不但只是工业小组的负责人，还是技术学校的校长。
对于这样的一个新职务，其他人并没有什么意见，毕竟人家这个考的是真本事，你想要去当校长，你得拿出技术出来，否则让你回答一个问题都说不出，还要请教别人，那不是闹笑话了吗。
所以呢也没人对他这个位置有什么想法，毕竟考的技术，自己没有技术说什么都是白搭。
技术学校的名字林文栋已经想好了，就叫长安技工学校，既接地气又比较亲切，一听就知道什么意思，而且在他看来，名字不过只是其次，未来学校能发明创造出更多的东西，即便是叫技术学校别人也会掂量一番。
至于为什么不叫学院或者大学，他觉得这个时候根本没有必要，在说技术学校主要培养的对象就是技术工人，要是叫大学，其实档次有点高，而且有些不名副其实，需有外表，这种情况在以前那个时空常有，林文栋不希望到了这里还出现这样的情况，毕竟做技术需要依靠的务实精神。
叫什么都是其次，关键在于要培养出好的技术工人出来，只有培养出好的工人，才能提高自己的地位。
按照执委会的意思，长安技术学校属于教育部和工业部共建学校，教育部也需要出面协调一部分老师前往教学，毕竟普通的一些学科还是需要一些老师来教的。
工业部主要负责技术理论上讲解，这是他们的强项，林文栋已经和教育部的工作人员商议好了，课程的安排以及教学的内容都进行过讨论，最后定的是分为基础课程，和理论实践课程。
基础课程主要讲解技术发展的历史，这些课程的教材由工业部编写出来，由教育部的老师来教，理论和实践则由工业部的老师来教。
双方划定了自己各自的教学范围，既不超出，也不盲目的胡乱教学。
最后确定了开学时间和就读的年限，基本上和以前那个时空的学校差不多，两年学校学习，一年实际工厂学习，但考虑到目前的情况，双方还是决定将时间进行缩短，毕竟太长了可能对各家工厂的生产也有影响，让他们学习了一段时间后，进入到工厂实际操作，也能加快他们学习。（未完待续。）
第184章 新能源（）
人类的进步是随着新能源使用同时进行的，从最初的砖木取火，到后来的使用煤炭，电能，石油等，各种能源的出现和开发，加快了人类文明的进度。
17世纪的世界，大多数国家使用的能源主要以木材为主，无论是烧火做饭还是照明，都离不开木材的使用，可以说木材在一定意义上也是一种能源。
当世界大规模使用煤炭的时候还得往后在推一百多年，蒸汽机的出现加快了煤炭的使用，所以目前澳洲对煤炭的需求其实是最大的。
澳洲本土其实并没有什么大型的煤矿，这个石南已经基本上可以确定，�
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