“喔”王雪媱抱着布转身离开。
看着小姑娘娇小的背影，陆诚突然又不太放心让她自己一个人走夜路，忙追上去道：“算了算了，这么晚了，我送你回去。”
“诚”
王氏也是刚刚才想到这一点，正打算出声吩咐呢，就见自己儿子已经追了上去。
远远地看着俩人的背影，她在后边掩嘴偷着乐了起来。
第051章 寓教于乐（）
陆诚回到家里，暂时还没有多少睡意，便打算在书房里练一会字再睡觉。
这年代没有电灯，晚上要看书写字甚么的，其实不太方便。不过今晚的月光很明亮，书房的窗子一打开，月光就正好能够照射到书案上，再点上油灯的话，看的还是比较清楚的。
这些日子以来，他除了给学生讲讲课和练字以外，有时间还会看看一些乡试、会试时的文章。
本来就是个文人，基本的八股文还是会写的，就是想要再有提高不太容易。虽说脑袋里有个图书馆，古今中外各种文献都有，八股文更是存了无数，但提高自己还是很有必要的。
如果自己不去学习和提高的话，陆诚很担心，哪天脑袋里的图书馆突然没了，自己会真正成为一个百无一用的书生。
事实上，陆诚可以从脑海里翻出很多现代工艺的制作配方，比如香皂呀，玻璃呀，望远镜等等等等。关键是在这个年代，想要找齐各类材料太难了。
很多后世的一些化学成分，这个年代当然也可能有替代品，不过他还没空去深入琢磨。再有一个，有些材料太稀缺了，难以买到不说，价格还不会低。
陆诚发现，自己以前看过的那些穿越，一到了古代后就各种折腾，随便就能捣鼓出些现代化的东西来，确实是不太现实的。
自己现在拥有着各种工艺的配方，不也对发明甚么的毫无头绪吗？
不过要说短期内就能造得出来的，也并不是没有。比如最简单的香皂，花点时间去琢磨琢磨，的确是能够做得出来的。
制作手工皂，需要的东西也很简单，简化一下也就三样：植物油和水，以及氢氧化钠。
现成的氢氧化钠，在这个时代当然是没有的，不过陆诚那渣的可以的化学，在这里还是发挥了些作用。
氢氧化钠可以通过熟石灰和纯碱来制成，生石灰加水，就能变成熟石灰。至于纯碱，这时没有太纯的，基本上是通过草木灰来提炼碱，应该是可以暂时当成代替品来用的。
不过陆诚是位文人，现在最重要的是考取功名，入朝为官。
在更多的时间里，他都在看一些程文，学习人家怎么破题，怎么引经据典写出一篇好的文章来。至于发明这一块，他目前还不会太上心，有空暇时再试着玩玩，能成就成，不能成就算了。
开始时，陆诚倒是想过，自己可以在大明朝当一个发明家，通过一些现代化的东西来发家致富。
后来想想还是算了，自己现在开了私塾，家里也还算是过得去，明年就是乡试年了，科举入仕才是正途。
将来，倘若这条路实在是走不通了，再想点别的出路也不迟。
官商官商，在这个年代，如果没有官身的话，赚再多的钱都没甚么用。朝廷或是官府，想黑你还不是一句话的事情？
明初第一富商沈万三，那可是大明朝真正的富豪，曾经富可敌国！最终还不是因为惹怒了朱元璋，被籍没家产，发配充军云南边陲？
当然了，沈万三那样的人，不可能不勾结、贿赂些地方上的官员，只因他得罪的是天子，才会有如此下场。只是朱元璋是不是眼红他的家产，谁又能说得清楚呢？
在这个阶级分明的时代，还是当官更有前途些，商贾就是给官老爷们压榨的命。
三年清知府，十万雪花银。
人官老爷就是坐在衙门里，你都得屁颠屁颠地给人送钱去。作为商贾，就必须要打点官面上的人，没有这个觉悟的话，你还想继续挣钱？
陆诚练了一会字，突然想起沈毅临走时，曾送给自己一把扇子，还没有拿出来用过呢。当下他把扇子拿了出来，提笔就在背面写下了一首词。至于正面，他想了想，最终只写下了一个“诚”字。
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“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。”
课堂上，陆诚将今天上午要学的经文念了一遍，接着开始讲解道：“我们昨日刚刚学过，两汉王朝400多年，终于献帝。今日，咱们学到的是接下来的三国时期。你们之中，有人知道三国时的故事吗？”
坐在下方的弟子们闻言都摇了摇头，他们才刚刚入学，即使这时已经有三国演义流传于世，即使有人家里有，但在还不识字的情况下，也是看不懂的。
陆诚现在改变了教学方式，讲究寓教于乐，便打算简单讲讲三国的故事。不过他讲的是“正版”的三国历史，而不是演义。
演义那东西，为了故事性，和历史有些地方是不相符的，会误导这帮孩子。
陆诚还是很有讲故事的天分的，简单过了一遍历史，便巧妙地切入了“黄巾之乱”，把个三国争霸的故事讲的绘声绘色。一不小心，就多花了些时间。
他在最精彩的地方及时收住，后面几句话就带过去了，把一帮孩子给弄得心痒无比。
“夫子，你怎么那么快就讲完了？”有弟子提出了疑问。
“现在是学习的时候，想听故事的话，就先学完今日的经文吧。”
陆诚笑道。他要的就是这样的效果，只要能够调动起这些孩子们学习的动力，还怕他们学东西会慢吗？
果不其然，在陆诚的诱惑之下，今天学生们背诵经文所用的时间更短了。
没办法，谁让他们都急着要听故事呢？
“夫子，我们都学会了，可以讲故事了吧？”有弟子出声问道。
“嗯，我得考考你们。”
陆诚浅笑道：“周康平，你先来背诵一遍经文。”
“是，夫子。”
周康平被点了名，立即起身行了一礼，开口背诵道：“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。”
“那么，这经文讲的是甚么？”陆诚问道。
“夫子，这经文讲的是东汉末年，魏、蜀、吴三国争夺天下，呈三足鼎立之势。之后曹魏灭了蜀国和吴国，却最终被司马懿篡夺了帝位”
待他答完后，陆诚欣慰地点点头，让他坐下，接着又点了另一名学生。
抽选了几人后，他已经能够确认，这帮孩子确实是学会了这一段。
接下来，便是陆诚讲故事的时间了，不过他事先申明，自己讲的是话本上英雄的故事，有一些事情是杜撰出来的。
其实，这年代的许多人也会去茶肆里听人说书，往往容易将演义和正史混淆。陆诚先以正史来作铺垫，再事先讲明区别性，就不用担心弟子们分不清楚了。
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第052章 误人子弟？（）
“今日就讲到这里，你们回去后，记得要温习功课，明日过来时我会考校。”
时辰一到，陆诚便给学生们放学了。他自己就曾经当过学生，自然知道老师拖堂不是个好习惯。
学生们心都飞出去了，你讲的再多又有甚么用？
待到弟子们都走后，王雪媱上前来问道：“哥，你怎么有那么多故事可讲呀？”
陆诚笑道：“这当然是从书上看到的了，正所谓书中自有黄金屋，书中自有颜如玉嘛！”
“原来书里边有那么多故事呀？”王雪媱闻言眼睛一亮，像是发现了新大陆一样惊喜。
“多看书，你就知道书中自有乐趣了。”
当先生久了，陆诚不经意间就会对她进行引导，话语中总有些循循善诱的味道。
接下来的时间，陆诚开始教王雪媱学琴了。
古琴与古筝不同，除了声音较之古筝要小以外，还在琴弦上有区别。
这时的筝有十五根弦，而琴只有七根，故名“七弦琴”，也称为“瑶琴”。摆放时，宽的一头朝右悬空放置，窄的一头则朝左。
七弦分别为宫、商、角、徽、羽，其余两根为少宫和少商。此外，琴上还有“十三徽”，用于标记音位。弹奏的指法繁多，琴道大家通过左右手配合，能够弹奏出各种美妙的琴音。
王雪媱兴趣使然，学习起来自然很快，且她天赋不错，很快便掌握了一些基础的乐理知识，以及基本的指法。
只是再天才的人，也不可能那么快就能从无到有，弹出一首完整的曲子。她现在首先要学会的，不过是熟练掌握各个音阶的弹奏技巧罢了。
有时她的指法不太对，陆诚还得亲自俯下身子，从她身后按着她的小手，手把手地去教。每当这个时候，气氛就会变得有些怪异起来。
不过整体来说，还是很“和谐”的！
陆诚教了一下午，王雪媱就学了一下午，中间偶尔休息一会，然后又接着学。
让人意外的是，傍晚时，有几位学生的家长上门了。在他们身后跟着的，则是那几名学生。
带头过来的是周康平的父亲，隔壁村子里的周地主。陆诚很明显地注意到，几人脸色不善，颇有些来势汹汹的味道。
正疑惑间，周地主已经开口责问了：“陆夫子，我们把孩子送过来让你教导，这束脩给的可也不少，你怎能不用心教学，误人子弟？”
“这话没错！陆夫子，我们都是相信你的才学的，可你怎能不用心教导弟子呢？”
“就是，陆夫子，你要是不肯用心教学，那便把束脩退还给我们，我们也好找别的先生来教。”
周地主这话一出，随行的几人立即附和起来，纷纷指责陆诚不肯用心教学，还扬言要给孩子换个老师。
“误人子弟？”
陆诚听得一头雾水，蹙眉道：“这话未免说得严重了吧？敢问诸位，在下如何误人子弟了？”
“哼！”
周地主冷哼道：“陆夫子，我来问你，你是否有在课堂上讲故事？”
陆诚这才有些了然，点头道：“确实如此。”
他的目光落在几人身后的弟子身上，见几个孩子都避开自己的目光，显然是知道自己惹了大祸，有些心虚。
不过陆诚并没有怪他们，他们也只是实话实说而已，自己的教学方式本就如此嘛。他也很明白，自己的讲学方式与他人不同，这确实是会惹人非议的。
见他坦然承认，过来的这几位家长心中更气愤了，嚷嚷道：“这还不是误人子弟是甚么？哪有夫子讲学时，给弟子讲故事的？”
陆诚见他们反应激烈，不由得摇头失笑，解释道：“在下的讲学的确和他人有些不同，不过这算不上是误人子弟吧？”
周地主都快气坏了，责问道：“教学岂能如此儿戏？你身为先生，对待讲学之事怎能如此草率？犬子将来可是要考取功名的！”
“你们口口声声说我误人子弟，在下就想问问，这教得好不好是由谁说了算？”陆诚此话一出，才算是把他们给问愣住了。
可不是嘛，这教得好不好，似乎还真不是自己几人就能说了算的。
陆诚也懒得再和他们多说了，提议道：“咱们可否静下心来，对孩子们考校一番？”
周地主等人想了想，觉得陆诚这提议也不错，这教得好不好，还不是一试便知？
只是这才不到一个月的时间，他们可不相信，陆诚占用了讲学的时间来讲故事，还能让自家的小子学到多少东西。
其实，他们也并不是不认可陆诚的才学，只是觉得对方对讲学不太上心，才过来发发牢骚，希望陆诚今后用心教学罢了。
陆诚也明白他们这样的心思，望子成龙，是天底下所有父母亲对孩子的期望。他们能有此举，并不奇怪。
招呼了几位家长落座，陆诚便开始点名了：“周康平，你先站出来，背诵一遍咱们学过的经文吧。”
“是，夫子。”
周康平上前一步，开口背诵了起来：“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁”
不一会的功夫，几百字的经文就这么从他口中流利的背诵了出来，在场的几人越听越是惊讶，再看向陆诚时，眼神都变得和刚才不一样了。
特别是周地主，此时更是乍舌不已。在这一瞬间，他甚至有种错觉：“难道说自家这浑小子当真是个天才不成？
很快，周康平便背诵到了今天学到的经文：“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈乘，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。始至隋，一土宇，不再传，失统绪。唐高祖，起义师，除除”
“夫子，下面的是今日才学过的，弟子尚未记牢。”
周康平念到这里，才算是念不下去了，毕竟这一段是今天才刚刚学到的。
“嗯，知其然也要知其所以然。”
陆诚点头道：“我来问你，‘魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋’讲的是甚么？”
他用这段经文来提问，其实就是在取巧了。
只是不这样也不成啊！
三字经这一类的知识，并不为这时代的人们太过重视，别的私塾先生也都只是大概地教一遍，或许还不如自己教的多呢。
学生们能背诵出来就已经很不错了，若是提问些前面的，把周康平给难住了，自己可就下不来台了。
果然，周康平对这一段记忆最为深刻，根本就没能把他难倒。
陆诚让他退下，接着又点了另一名弟子，同样倒背如流，对答时也都没有出错，把那几位家长都给看傻了。
周地主这才明白，敢情不是自己儿子天才，而是人陆诚确实教得好。
众人连忙起身向陆诚赔礼道歉，不但没有再说甚么“误人子弟”之类的话，反而满口夸赞起来。
对陆�
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