宁勇又询问起皮肤黑得像碳一样的老实人张成义,道:“咱们军区,谁有这样的腕力和爆发力,能把硬币从木门打穿出去?”
“太少。那种高手一般是从小就打好了底子,而且体格天生就很结识。毛小六以前可没这样的能耐。”张成义瞥了一眼毛小六。
毛小六观察着自己的手指头,像是一根根小白萝卜,上看下看,也不像能做到那种层度的模样。
杨霸道一声令下:“找个体育中心,实地测一下。”
这群人结了账,从饭店离开,趁着夜幕打了两辆出租车,直奔奉京市某家很有名的体育中心方向。
测试的结果非常惊人。
即便是体质最弱的毛小六,平推、卧推的力量提升了至少有35%……体能锻炼可不是打游戏,吃点经验值就能让属性飞速上涨。
在体育界,哪怕是千分之一的提升,在比赛时都会清楚地体现出来差距。
至于原本就很强壮的宁勇等人,力量增幅更是达到了60%左右的骇人水准。成功晋升到了超级拳王的层次。
“这东西……是他吗修仙用的功法吧?奉京市政府让中小学生练这个?!”宁勇的下巴合不住了。
他们没有体质得到提升的喜悦。如果还是在部队,现在早就跃跃欲试的寻找几个好手一试高低了。小进步是兴奋,大进步是激动,但现在这情况叫什么?
变成超人了吗!
按照普通人体质标准,他们确实算的上是超人。而且可以立刻参加奥运会的那种,即便他们不知道,这超人体质只在某些地方好使。
“大哥,你们是打拳击的?这卧推有点夸张了吧,我还以为机器坏了呢!”一身材魁梧的肌肉男摸着后脑勺,和宁勇套着近乎。
在他看来,这种健身高手是绝对结交一番的。
体型暂且不论,光是膀子里的力气简直就是人形凶兽。恐怕一拳头将能要了人老命了,谁敢招惹这种家伙!
宁勇说起健身的方法自然是头头是道。军队里总结出来的经验,三言两语将把这肌肉男糊弄的不知东南西北,两眼发亮,像是遇到了大机遇一样兴奋。
不远处,杨霸道瞪着眼睛,手里捧着一个白色封面的书,盯住书本后面一行小字沉默不语。
发行:星灵教育出版社第1版。
印次:2010年2月第2次印刷。
“星灵教育出版社……是温主任的公司吧?”杨霸道缓缓道。
毛小六说道:“在奉京市,能用星灵两个字,恐怕只有星灵集团的下属公司。瞧见第一周传媒那凄惨下场,恐怕这温主任在政府的人脉不是一般恒通啊,最起码与商业公司有关的几个部门关系恐怕都被打通了。”
杨霸道似乎想起了一件事。
“蒋嵘岩为什么想要用拳头打防火板?是脑子进水了么?”
毛小六给出了一个让在场所有307警卫队的人都哭笑不得的答案。
“老蒋他以为自己在做梦,先嚷嚷着‘小六你在梦里边咋这么磕碜(丑)呢?’,然后又喊‘老子在梦里力气好大!’,我没来得及劝他,他跑到走廊里给防火板就来了一拳头,然后我就送他去医院了。”
杨霸道感慨:“其实我也有种做梦的滋味,不怪老蒋发魔怔。我们夏练三伏冬练三九,还不如这小学教材练上几个小时,此中差距真让人蹉跎慨叹。”
“谁说不是呢。”宁勇情绪也谈不上高兴,而是有些惶恐。“这东西应该不会是小学教材吧……会不会是温主任和我们开的小玩笑?但这玩笑的成本,时不时有点大了。”
307警卫队的精英们此时再也没有了半分骄傲。
因为他们发现,自己曾经引以为傲的东西,在这奉京市似乎不值一提。
“先去看看老蒋再做定夺吧。”杨霸道披上衣裳。
(未完待续。)
第367章 看了我的书,忘了那个他(第二更)()
蒋嵘岩右手打着石膏。
没有一丁点作为病号的觉悟,而是一直保持着傻笑的模样,时不时自言自语:“等老子回去的,不把那几个龟孙子打得满地找牙。可惜不能再参加内部比武了……”
“我真不知道该骂你缺心眼,还是脑子有问题。”杨霸道都没心情去骂这憨货。
毛小六问道:“能出院么?”
蒋嵘岩哼了声:“这点小伤算啥,纯爷们还怕这个?
“让我看看。”宁勇显得有些好奇,说这两只手就要捏向蒋嵘岩的石膏。
明明还没碰到,蒋嵘岩立刻爆发出如同杀猪一样的惨叫声。
“姓宁的你想干啥?欠削啊你!哎哎哎别碰!”
杨霸道瞥了一眼蒋嵘岩。
“走。”
“去哪?”众人望向杨霸道,纷纷询问。
“奉京的各大书店!”
“干啥去?”蒋嵘岩梗着脖子大声问。
杨霸道叹了口气。
“我希望手里面这个,是唯一一本……《中小学体能训练指导教材》。真是荒谬,我们什么时候开始关怀祖国花朵的教育问题了?”
“出发!”
307警卫队说一不二,行动极为果断,包括伤病号蒋嵘岩在内一共七个人,开始了分头行动,扑向了奉京市区地图上一切能找得到的书店。
宁勇首先汇报道:“泉园区东顺城路的新华书店没有发现。”
杨霸道暗暗松了一口气。
毛小六的汇报则让他们开始紧张起来。“银南区凌水街道龙城书店,发现了该教材,内容一模一样,但是只有两本。”
“都买下来!”
“知道了!”
而张成义、边曾鑫等人穿回来的结果让所有人都绝望了。“城隍区文昌路北方图书城也有发现……根据老板交代,库存至少在数千以上,据说是学校大规模采购,暂时存放在书店里。”
“市政广场的几家大书城同样有很多……”
最终,每个人都带着一袋子的中小学教材回到了酒店。
房间里,他们将不同科目的教材分类号,平铺在了地上,花花绿绿的,场面极为壮观。当然对于初入校园的学生来说,这场面绝对不是壮观,而是亚历山大。
“6本语言综合、3本文史综合、3本数理综合……还有2本体能训练指导教材。一共四种教材,总共14本书,涵盖了从小学五年级一直到高三的8年学习进程。”
毛小六翻看着一本数理综合,嘀咕道:“书看起来不厚,但内容丰富不是一般高啊……”
他看了一会,颇为入迷,不知多久才抬起头,道:“还别说,这教材变得挺不错的。这么多年没学过文化课了,看起来也不觉得很困难,里边把最生涩的知识揉碎成了大老粗都能理解的东西,编写这教材的肯定是教育界的大师级人物。”
“而且……”毛小六有了一个惊人的发现。
“只是随便看了看,我好像记得还蛮清楚的?”他迟疑道。
蒋嵘岩肯定不信,粗声粗气:“来来来,我考考你!”他捧着教材,随便说了个毛小六看过的页码,然后问起第XX行的XX列讲的是什么知识点。
杨霸道等人关注着这两个活宝的对话。
结果让众人吃惊不已。
毛小六对答如流,仿佛是一个正在念书的中学生,而不是早就扔了大部分文化课,一心扑在部队艰苦训练里的精英战士。
“这些不算难,所以记起来还算轻松吧。”毛小六给自己找了一个勉强能解释通的理由。
宁勇补充道:“小六本来就是聪明人,要么咱们找个大傻子试一试?”他下意识把目光望向了蒋嵘岩。
蒋嵘岩气急败坏:“宁二愣,你啥意思啊?看我干啥!我脸上有花啊?”
杨霸道可不这么认为。
“不是聪明不聪明的事情。”她低头看向这些静静摆在地面上的教材,沉声道:“而是这些教材本来就有问题。”
“如果……”杨霸道举起一根手指。“我是说如果,这世界上果真存在一种让体质和知识都能够速成的办法,把培育人才的效率提升到了极致,撇除了枯燥的肉体锻炼和文字背诵,让学习者很轻易就获得了知识中最为基础的部分……”
“任何发现或是发明都基于深厚的知识积累。如何运用这些知识,取决于人自己本身的活跃思维,这样一来,就没有教育优劣之分,只有运用知识能力的高下……”
杨霸道扫视在座的所有人。
她表情庄重,一声比一声高地询问道。
“你们说这意味着什么?”
“这对奉京市的学生意味着什么?”
“这对天海省教育界意味着什么?”
“这对我们的国家、整个中华民族、甚至是全人类都意味着什么!”
除了蒋嵘岩这个死脑筋,其余人都怔住了,这些问题导致的可能性哪怕只是在脑子里稍微想一想,都让人有一种浑身毛孔舒张的震撼!
杨霸道缓缓道:“犹太人之所以能左右世界经济局势,不是因为他们足够幸运。而是因为每一个犹太家庭都极其注重教育,知识改变命运这句话大部分都是准确的。”
宁勇挥手道:“这些书本并不是书本,是印刷在纸面上的未来。我们必须立刻向国家上报这里的情况——”
“谁会信?”毛小六抛出问题关键,“是领导?还是某些尸位素餐的家伙?我相信绝大多数的官员都会保持理智和廉正,但这不意味着会有人相信我们这些疯狂的发现。”
“确实很疯狂。”杨霸道摇摇头。
她握紧拳头,手指关节发出了咔咔的声响,感受着力量的明显提升,道:“但光是以一本《体能训练指导教材》就足以证实我们的猜想。”
当众人纷纷表示政府有必要介入的时候。
蒋嵘岩摸着脑袋,忽然说:“那为啥学校没人提这事呢?而且这书是温主任给我的啊,不问一下就向上级的上级汇报,是不是有点不地道?”
“而且你们是不是忘了啊,咱们不仅仅有保卫工作,还是来接受训练的。啥时候跟温主任报道啊?”粗人考虑事情的角度就是不一样。
“是啊……”
其余人这才意识到问题的关键。
首先这本书是温谦亦特意交到他们手上。
既然他们一群军队出身的非专家都能如此轻易的发现这教材的异常,为什么奉京市的教育界和新闻界全是这样——
安静呢?(未完待续。)
第368章 全新面貌(第三更)()
“嘿!”
“加油呀!”
年轻俏丽的女学生总是吸引着最多的目光。
操场上,体育老师正在带着学生们做一些运动活动。
奉京市第163中学是一所普通高中,管理层很年轻,踊跃尝试教育改革的事情。当市教育局下达了《10年试点教改试点学校资格申请》的红头文件时,163中学校长陈健几乎是第一个申请到名额。
然后顺利领取到了教育局免费的教学材料,同时提供了一些必要的教师培训。名义上是教育局牵头,实际资金、教学用品和培训课程都是由星灵集团一手提供。
理由很光伟正——支持祖国教育事业。
163中学没有大胆到砍掉原有的正常课程,毕竟还要顾虑到大部分家长们的心情。他们只能小心翼翼地一点点尝试,比如说采用双教材的教学模式。
文化课需要谨慎处置,体育课就没那么多顾虑了。
《奉京市第一套中小学体能训练指导教材》,体育老师拿到这本书的时候,刚开始还是很困惑的。
什么时候体育课都有对应教材了?
但学校领导的命令,这些体育老师们是不敢不听从的。整个学校中,流动性最大同时地位最不牢靠的自然是体育的任课老师。
“今天我们继续学习运动中的呼吸技巧。”老师穿着运动装,胸前挂着标志性的哨子,对学生们大声喊道。
“点按大包穴,对,就是肋骨下面的地方。然后想象,一股气流在胸口流动,哎哎哎,那几个男生别脱衣服啊!说了是想象,不是真的。闭上眼睛,静静感受心跳,以一吸三呼的频率,慢慢来……”
学生们对新事物保持着充足的好奇。
起初有些人还不以为意,觉得这体育老师纯粹是没事闲的。什么呼吸方法,有这时间还不如去做热身运动呢,即便大部分人也很讨厌热身运动。
体育老师按着教材一板一眼的传授着姿势。从呼吸方法,到发力卸力的方式,以及让就让保持活跃状态的小手段,一些对运动感兴趣的学生首先接受了这些新概念。
渐渐的,他们发现了成效。
无论是玩篮球,还是打乒乓球,剧烈运动后的酸痛感没有原先那样强烈了。体会最深刻的还是田径队的学生,他们最先发现了这本新教材的神奇之处。
“运动效果很明显!我400米这个礼拜又快了7秒,这可是大提升啊!如果再能快些,说不定就能破区记录了。等年中的学生运动会,咱们田径队肯定会一鸣惊人!让那群重点中学的人看看,即便是普通中学也有让他们仰望的存在。”
“就是就是,某些鼻孔看人的家伙特别不招人待见。”
学生群体中的传递效应非常明显。
当一个人发现了新式体育课的神奇后,没有人会有藏私的想法,而是第一时间兴奋地和朋友分享他们的发现,刚开始还是以在朋友群体中传播,很快就变成了以班级、以年级为单位的大规模。
“新教材貌似很好用啊,今天课上有些知识能在上面找得到,自己复习了一下,感觉效果还是很不错的~就像是复习了很多遍一样。”
“确实很轻松,有种脑子开窍了的感觉。不过新旧两本教材换着用,还是有些浪费时间和精力,为什么学校不用单单用新教材呢?明明编写的更出色一点。”
“唯一可惜的是新教材不教做题。”
“还是体育课有意思,我发现自己的体质越来越好了,前两天自己跑了个200米冲刺神清气爽的。”
“嘿嘿,你这个排骨男也知道锻炼了?”
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