十国帝王- 第681部分

　　　　午前，李从璟跟莫离等人在宫中议事，午后李从璟便出了宫，来到洛阳学院。

　　　　洛阳学院建成于长兴二年春，如今四年过去，第一批学生也该在这个冬天毕业。李从璟亲自到学院来，是出席第一批学生的“毕业典礼”。

　　　　学院承载了李从璟全面发展大唐、推动历史进程的希望，关系之大不是什么“百年大计”“千年大计”就能形容的。

　　　　在李从璟的设想中，学院学生除却帮助大唐兴盛百业，治理江山社稷，更重要的使命，乃是成为“推动时代进步的先锋”。

　　　　眼下谈这些可能还为时过早，但数十年后，学院里必然走出许多各行各业的顶尖人才，艺术家、政治家、工程师甚至科学家。

　　　　一言以蔽之，西方大学里培养出来的那些推动了社会进步、改变了社会面貌的人才，李从璟都要培养；西方大学里没有培养出来的人才，李从璟也要培养。

　　　　西方大学用了数百年时间才培养出来的政治家、哲学家、科学家，李从璟要用数十年的时间来做到——最不济也要打下稳定的基础。

　　　　知识改变社会，人才推进历史，西方社会率先发展起来的基本规则，李从璟知道，所以要让大唐抢先一步。

　　　　只有学院先培养出来无数优秀而先进的人才，让他们进入各行各业，大唐的社会才能全面发展。最终让大唐领先于全世界，拥有“先进知识”“先进思想”，并发展成为“先进科学技术”“先进文明制度”，及早成长为“近现代大帝国”。

　　　　“毕业典礼”没有在论学堂进行，而是在大广场上。

　　　　因为有朝廷重视和号召的关系，前来围观的人很多，洛阳城里的官员甚至是寻常百姓，但凡胸有墨水的读书人，形形色色，把可以容纳万人的广场挤得水泄不通。

　　　　广场中央，席地坐着今日毕业的数百名学生，在学生之前，是摆案而坐的学院先生。在他们四周，才是洛阳官员，更有没座位只能站着的许多读书人。

　　　　学院淘汰率达到百分之五十，高得离谱，也就是说能拿到告身的合格毕业者，只有入学者一半。这些学生，现在都身着浅青色九品官袍，九銙石腰带，配鱼袋——这就是洛阳学院毕业生的标准装束。

　　　　无论他们日后是否为官，能成功毕业，他们就有大唐九品官阶。

　　　　李从璟以皇帝之尊，迈步走上高台，亲致毕业贺词。

　　　　冬日难得的大晴天，阳光暖和。

　　　　学生们坐在广场中央，众星拱月。

　　　　面对这些承载了他太多希望，也承载了大唐希望的栋梁，李从璟一时间感慨万千。

　　　　他们有的十几岁，有的二十几岁。

　　　　数载寒窗，一朝学成，俱都意气风发，摩拳擦掌，准备投身天下，一展平生所学与一腔抱负。

　　　　李从璟看着他们，“身着九品官袍，拿到鱼符告身，意味着你们学业有成。但学业有成，并不代表学业完成。天下之大，学海无涯，其身未死，求学不止。天下，是战场，也是学院。”

　　　　“。。。。。。奔赴‘战场’之前，尔等要先扪心自问，尔等何人，有何职责。朕希望尔等投身‘战阵’之前，先想清楚，何谓大唐。朕更希望尔等想清楚，尔等之于大唐，意味着甚么。”

　　　　“。。。。。。家国有幸，天下太平。但我煌煌大唐，不该安享太平。四海承平，徒生自满懈怠之心，而失锐意进取之志，人无进取之心，则沉浸醉纸金迷，则一事无成，国无进取之心，则生争权夺利之祸，则亡于外寇。”

　　　　“。。。。。。天下之大，到底有多大？江海之广，究竟有多广？尔等，要自己去寻找答案。但朕要告诉尔等，天下之外有天下，江海之边有江海，彼处，有无数功勋，等待你们去创立，青史万卷，有开端没有尽头，足以镌刻尔等姓名！”

　　　　“。。。。。。国外有功，国内有民。欲立国家大功，先治国家万民。每个大唐子民一日之食、一身之衣，尔等皆要视为天命，一颗青菜、一粒麦穗，尔等皆要视为神明。须知家国为本，须知唐人为天。”

　　　　最后，李从璟如是总结：“千里之行始于足下，千年盛唐始于尔众！”

　　　　是日，学院山呼海啸，沸反盈天。

　　　　回宫后，李从璟在广贤殿召见了学院的几位先生和数名毕业生。

　　　　王不器为李从璟引荐一位学院的先生，出乎意料，这人没有博士官衔，只是一名助教，年纪也比较大了，四十多岁，看起来有些像个老农，李从璟眼神敏锐，察觉到了此人手上的老茧。

　　　　“助教黄光石，出于官宦之家，中原大乱时，避祸乡里，而后蒙朝廷所召，至学院任助教。”王不器简单介绍了一番这个人。

　　　　李从璟先前做过一些了解，这时便看向黄光石，温和的问：“朕听闻，卿善织造？”

　　　　黄光石倒不是太拘束，毕竟出自官宦之家，闻言答道：“昔年，臣避祸乡里，生计艰难，拙荆便向人学了些织布手艺，补贴家用。臣读书之余，多有观之，常年累月下来，有所了解。入洛阳后，与学院多位工匠大家结识，常有谈论此事，臣遂知时下织造之术，颇有值得改进之处。。。。。。”

　　　　黄光石是个读书没把脑筋读死，反而读活了的人，这也跟他喜好阅览杂书的习性有关，他所说的织造改进之术，重点在“捍、弹、纺、织”之具的改进，和“错纱配色、综线挈花”的棉布花色制造技术上。

　　　　实话说，李从璟并不是很了解这些东西，更加不知道宋代大名鼎鼎的黄道婆，就是靠这些东西留名青史的。此等工艺极大推进了棉纺织业的发展。不过李从璟虽然不了解细节，但听到黄光石对实验后效果改进的描述，就知道这是非常实用的技术。

　　　　这东西，乃是国计民生的基本大事。

　　　　黄光石有个好媳妇，也得益于学院的激励体制，若非学院鼓励先生、学生改进百工百业的技术方法，黄光石这种人就会只想着按部就班升官发财，谁会去捣鼓那些“希奇古怪”，还被士大夫看轻的东西？

　　　　这就是“引导”的作用了。

　　　　黄光石之后，李从璟看到走上前的人，露出一个饱含深意的笑容，“好小子，你有甚么好东西，能拿出来给朕看？”

　　　　站在李从璟面前的，竟然是李从珂之子李重美，也就是跟赵普不打不相识的纨绔公子。

　　　　李重美是个机灵鬼，平素调皮捣蛋的事没少做，但他这回拿出来的东西，的确震惊了李从璟。

　　　　“臣常随父亲去军营，也喜好军中轶事，不瞒陛下，臣跟军营中的伙夫，都能称兄道弟。。。。。。”李重美嘿嘿笑道，少年心性好奇心重、没甚么功利心很正常，“于是臣发现，大军但凡征战在外，于行军中蒸煮肉食时，由于铁锅没甚么特色，往往费时太久，很影响行军。父亲还跟臣讲过一件趣事：肉食没煮好，敌军已经杀到，大军仓皇而走，未及二十里，发现敌军并未追来，斥候查看后回报，敌军竟然围在铁锅前，在等着吃肉。。。。。。”

　　　　一通乱侃，李重美终于说到了重点，“臣观察后发现，若是密封铁锅，则能加快肉食煮熟，大大缩减煮肉的时间，因此，臣跟赵普研究多时，终于制成了一种特制铁锅。。。。。。”

　　　　李重美说的，就是高压锅的雏形。

　　　　高压锅这个东西，西方十七世纪发明的。

　　　　这的确对行军打仗有些帮助。

　　　　但李从璟在看过东西之后，却是惊讶的差些情不能自已。

　　　　人类历史上第一次工业革命，起源于蒸汽机。

　　　　第一台蒸汽机缘何被制造出来？就是受蒸汽逃离高压锅的样子的启发！

　　　　李从璟如何能不惊讶？

　　　　巧合，还是必然？

　　　　若无学院，若无李从璟的种种引导手段，若是读书人仍旧只知道埋首圣贤书，就没有眼前的黄光石、李重美。

章二十　昔曾浴血三十载　而今我为唐皇帝（20）（）　
（第二更）

　　　　黄光石对织造工艺的改进，李重美和赵普制造出的高压锅雏形，这些技术方面的新奇成果，并不是孤立存在的。自打学院建立，李从璟就没少见学院捣鼓出诸多稀奇古怪的东西，十个新奇创意能有一个实用，就是天大的惊喜了。像戚同文、李谷、黄光石、李重美这样的人，那个不大的学院里，不知道有多少。

　　　　林子大了，甚么鸟都有。你喜欢读书，但你不能阻止别人喜欢玩火，你喜欢胸大的，但你不能阻止别人喜欢臀圆的。

　　　　而李从璟给学院的建设指导思想，就决定了这是个跟太学院完全不一样的存在，就注定了这里面会有诸多“稀奇古怪”的人和事物。

　　　　百工百业的发展，社会的全面进步，需要的就是这样一座综合性的学院。

　　　　李从璟大肆褒奖了黄光石、李重美、赵普等人，并且责令六部相关官员，组建专门的班子把他们的成果落实。当然，李从璟没忘记让这些人再接再厉，继续钻研，比如对李重美和赵普，李从璟就希望他们早日制造出真正的高压锅来。

　　　　至于此举会推动多少诸如物理、工程等学科的发展，就不是李从璟眼下能够预见的了。

　　　　洛阳学院作为大唐学术中心地带，此处的一风一雨，都会对整个天下产生莫大影响，在洛阳学院掀起一阵“经世致用”的革命狂潮时，天下州县会出现多少争相效仿者，只怕一言难尽。

　　　　大唐的“科技革命”，已经缓缓拉开了帷幕，它涉及各行各业、方方面面。

　　　　而李从璟需要做的，就是对实用成果进行大肆奖励，同时将其纳入官员课考范畴，一言以蔽之：积极引导。

　　　　各种成果，都需要人才把它弄出来。

　　　　大唐的天下，并不缺人才。

　　　　人才的出现，需要相应的社会底蕴。而拥有先进汉唐文明的大唐，并不缺乏这种底蕴。相反，拥有千年先进文明积淀的大唐，早就在期待这场“知识爆炸”。

　　　　很遗憾，原本历史上的统治者，完完全全没有这个意识，他们无视了知识本身的诉求，他们压抑了汉唐文明，把先进文明用力的挤进泥土里埋葬了，还没给它修座坟墓。他们平白糟蹋了千年的先进汉唐文明，最终只能让汉唐文明毁在一场场战火中，逐渐被人忽视甚至被人遗忘，永远成为历史中的一抹尘埃，连一声叹息都发不出来。

　　　　千年之后的人，只能在黄土中去一点点摸索，凭借只言片语与微乎其微的残迹，去想象彼时这场文明的灿烂辉煌。

　　　　可悲的是，失去汉唐雄风、被暮气沉沉的思想禁锢了千年的人们，连在想象这场文明时，都小心翼翼、不敢稍微用力一点，唯恐想得太多想得太好，惹人嘲笑。

　　　　——他们甚至自相嘲笑。

　　　　如果汉唐文明有一缕残魂飘荡在空中，看到这副场景，真不知做何感想。

　　　　李从璟要给汉唐文明一个新生，要让它光芒万丈照亮全世界，要让它的目光洞穿历史长河。

　　　　他要告诉这个世界，这天下，本该是属于我们唐人的。

　　　　。。。。。。

　　　　转眼进入到定鼎二年。

　　　　李从璟登基即位的第二个年头，第一个好消息是侍卫亲军水陆并进，于去岁冬成功平定安南。为巩固在安南的统治，李从璟派遣大量得力官员、士子，前往螺城，一方面改善地方民生，另一方面大力兴办教育。

　　　　前者是为了让安南百姓吃饱穿暖，失去做强盗北上抢东西的动力，后者则是从精神思想上，给他们灌输忠君报国的思想，让群蛮脱去野性，受王化。

　　　　除此之外，李从璟令岭南行省修筑、拓宽邕州到螺城的道路，让王师南下更加方便，同时在沿海建立水师海港，派遣唐军水师驻扎，增加广州之兵迅速出击螺城的能力，力求从军事上杜绝安南再度陷入混乱的可能。

　　　　当然，安南很多地区气候恶劣，地形复杂、区域隔绝严重，为免群蛮隐居山林为祸，李从璟派遣学院学生深入安南，选择气候地理都适宜的地方，大面积垦荒，集中修缮农田。同时建造城池，将山民迁出山林，到平地城池中定居，在农田集中地耕作，增加官员对地方的控制力，也加快地方的发展。

　　　　在赋税徭役上，也给予特殊优待。

　　　　至于因为气候原因，该地盛产的水稻、水果，李从璟则令官府帮助兴商，使得这些产品可以北运江南甚至江北，增加该地百姓的收入，改善他们的生活。

　　　　凡此种种，事无巨细，李从璟都一一和众臣拟定章程，力求彻底让安南再无战事，而不是简单的军事占领。这样一来，前期朝廷会在安南投入大量财物——例如在轻徭薄赋的前提下，安南官员要修缮道路、城池，就必须付给劳作者工钱——但从大局上看，这无疑是有益于安南长治久安的。

　　　　当然，李从璟也没有忘记让安南官员，激发安南百姓的积极性——例如自愿投身垦荒、修缮水利等事情中的百姓，可以在多年内于赋税徭役上享有更多优待。

　　　　诸番举措议定之后，大唐朝廷已经从政治、军事、经济上，全面对安南实行了掌控。

　　　　进入定鼎二年春天，李从璟册封李重政为太子，令其入主东宫。此后不久，在洛阳学院开学之际，李从璟让已经十岁的李重政进入学院就读。至此，洛阳学院的地位完全稳固下来。

　　　　春夏之交，李从璟接到郭威军报，南诏平定。

　　　　有了安南的“前车之鉴”，朝廷对如何建立在南诏的稳定统治，已是轻车驾熟，没多久各项章程就被确定下来，人力、物力迅速安排到位，源源不断开赴南诏。

　　　　值得一提的是，安南作为岭南行省的一部分，朝廷在进行安南建设时，岭南行省的官员去了很多，以此加强对安南的了解，方便日后处理安南各项事务。

　　　　而在建设南诏的时候，西川也去了许多官员，这是为了加快地区的相互了解与融合。西川作为人文荟萃之地，南诏，亦或说大理行省，日后就是第二西川。凡此种种，也有利于消融西川与大理昔曾多年互相攻伐的隔阂，具体到眼前来说，就是有利于两地通商、交流。

　　　　同时，李从璟下令郭