周赫煊点头说：“是几年前写的，在中国、英国和美国已经校对整理好了，马上就能出版。我这几天和印度出版社联系了一下，他们也愿意出版，最快下个月就能付梓印刷。”
常凯申笑道：“那我一定要拜读。”
周赫煊说：“只是一部童话故事而已。”
刚开始，周赫煊只是为了给孩子们讲故事，才把《小王子》给复制出来。现在却不得不出版发表了，因为若不尽快成书，原作者再过几个月就会开始创作《小王子》写于1942年7月，10月份完稿，1943年初正式出版。
《小王子》乍看只是写给成人的童话故事，但对于法国人来说，里面有着太多的深层含义。狐狸、玫瑰、路灯……种种事物皆有意象，真正表达的是爱国主义思想。
这并非过度解读，而是在德国占领法国期间，一个法国人被迫选用的写作方式。
原作者是个法国飞行员，在《小王子》出版的第二年，就跑去投奔戴高乐的流亡政府，并在1943年的一次飞行任务中牺牲。
法国人完全能看懂《小王子》的爱国主义，法国政府甚至将之搬上了本国货币。以前50面额的法郎，印的正是《小王子》作者的头像，同时还印了“小王子和他的星星”。书中的小王子代表爱国者，玫瑰和星星等意象，都指代被蹂躏沦陷的法国。
2月21日，长达半个月的访印活动结束，常凯申带着众人乘专机回国。
印度进步作家协会副主席安纳德也跟着前往，他自称是要去中国做友好交流访问，老蒋对此表示热烈欢迎。此时的中国“文联”，七成以上都是共党或亲共人士，安纳德绝对会受到共产主义的深层次熏陶。
如果安纳德能去重庆的另外一座周公馆的话，他成为印度毛派就可以理解了。
就在周赫煊他们启程回国的时候，《小王子》在中国、美国和英国陆续出版，并引起广泛的关注和讨论，而且读者给出了无数的迥异的解读。
中国读者对《小王子》的批评和赞誉，刚开始时居然各占一半。
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1007【学校】（）
重庆，周公馆。
清晨。
傅淑云穿着练功服来到花园空地里，此处已经站了五个小孩。分别是12岁的周维烈，9岁的周硕明和周扬舲。另外还有孙永浩6岁的长子孙继宗，朱国桢6岁的三女儿朱梅玲。
“依高矮顺序，排队站好！”傅淑云手执教鞭喊道。
这位女武术家在本书中有过出场，是远赴柏林奥运会表演的武术队员之一，擅长绵拳和八卦连环腿，还在第六届国术比赛中荣获女子器械冠军。
傅淑云是朱国桢建议聘请的武术老师，专门给孩子们传授绵拳。这门武艺适合女孩子练，在活动筋骨方面效果突出，比形意拳、八卦掌等拳法更适合锻炼小孩儿身体。
基本动作早在放寒假时就教会了，现在周赫煊的三个儿子主练套路，也即是被普通人称为花架子的玩意儿。孙永浩的儿子和朱国桢的女儿则需继续练基本功，他们未来的发展方向是武术家，至少也是武术运动员。
“哈！”
“哈！”
周硕明和周扬舲兄弟俩练得很起劲，周维烈却颇感无聊，出拳踢腿都各种走样。
“啪！”
傅淑云使用教鞭抽在周维烈的身上，板着脸说：“维烈同学，请专心一点！”
“嘻嘻！”周硕明和周扬舲抿嘴偷笑，对于哥哥吃瘪他们是喜闻乐见的。
周维烈揉揉被打疼的肩膀，瞟了眼正在大榕树下学艺的姐姐和妹妹，心中对老爹怨念无比。凭什么周灵均和周纯熙就可以学乐器，而他只能傻乎乎的学打拳？
好不容易挨完了锻炼时间，周维烈立即抄起书包往码头跑，身后缀着好几个跟屁虫。
周灵均和周纯熙姐妹俩，则提着书包慢悠悠而行，嘴里哼着前几天师父新教的爱国小曲儿。
去年夏天，周赫煊死活不让儿子再跳级，但终究还是跳了，因为儿子的做法让他无话可说周维烈只用了七个月时间补习，就在去年底的期末考试中，将国文、英语、历史、地理、动植物等学科的平均分提高到80以上。
只能说，学霸终归是学霸，偏科什么的都不存在，只是他们没兴趣认真钻研而已。
当年爱因斯坦考大学也落榜了，就是因为文科成绩太差，只好跑到一所中学去复读。他为了面子，还给远在异地的家人说上了大学预科班，然后用一年时间轻轻松松把文科成绩追上来。
小江轮划着水波前行，冲破熹微晨光，远处是冉冉升起的朝阳。
周灵均已经13岁了，在南开中学读初中二年级；周硕明、周扬舲、周纯熙、孙继宗和朱梅玲都还在读小学，读的是重庆南开临时小学校。
足足花了一个半小时，小江轮终于抵达沙坪坝码头。
在途中，只有周维烈认认真真看书，周灵均则带着妹妹纯熙画画取乐，其他孩子要么嬉戏要么补觉。船还没在岸边停稳当，周维烈就挎着书包跳下去，一溜烟的跑个没影儿。
南开系统不管大学小学中学，都是私立学校，能在这里读书的孩子，家里至少也有小康水平。
一位老师站在校门口守着，那些嬉笑打闹的学生立即变乖，恭恭敬敬地鞠躬问候：“先生，早上好！”
周维烈也停下来，随口喊了句“先生好”，然后继续撒腿跑进校门。
“周维烈，站住！”那个老师吼道。
“怎么了？”周维烈稀里糊涂转身。
那老师数落说：“你看你，衣衫不整，书包也歪着，哪有学生的样子？赶紧过来整理衣冠！”
南开学校的各个重要通道都有大镜子，校门口就立了一面。
周维烈只好老老实实走回来，对着镜子整理衣服和书包，转身问道：“先生，我可以走了吗？”
那老师黑着脸说：“别以为你是个神童，就可以不守校规校纪，罚你在这里背十遍《镜箴》，什么时候背完就什么时候入校！”
周维烈翻了翻白眼，立正背诵道：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽……”
那老师等周维烈把十遍《镜箴》背完，才换上一副笑脸，语重心长地说：“维烈同学，作为一个学生，作为一个中国人，平时不仅要努力学习知识，还要养成良好的习惯和品德。你在南开中学还不到两年，就已经被我抓到六次了，以后一定要好好约束自己。知道了吗？”
“知道了，今天是我忘了把书包背好。”周维烈低头认错，心里却满不在乎。
那老师又说：“令尊周先生的新作争议颇大，你知道他创作这本有什么深意吗？”
“先生说的是《小王子》？”周维烈问。
那老师点头道：“就是《小王子》。”
周维烈笑道：“那是篇童话故事，好几年前就写出来了，用来哄我们兄弟姊妹晚上睡觉的。而且故事写得特别幼稚，我都不喜欢听，他还非要念个不停。不过催眠的效果很好，我听着听着就睡着了。”
那老师感慨道：“你呀，还是年龄太小了，听不出故事背后的情感，白费了令尊的一片苦心。去吧，去吧，快去教室晨读。”
“先生，那我走了。”周维烈弯腰鞠躬，然后跑得飞起。
这小子在跳级后已经读高三了，再过几个月就要参加高考。他刚走进教室，班上的其他同学就纷纷打招呼：“周公子早啊！”
所谓的“周公子”，自然是调侃之语，甚至带着几分对班上小弟弟的溺爱。
周维烈在读书中的时候，还经常被同学孤立排挤，青春期少年不懂事嘛。但高中的学生就成熟多了，并没有用异样的眼光看待他，最多只是感到好奇而已。
南开中学的达官贵人之后很多，像冯玉祥的女儿就正在读高二，小维烈跳级前还跟她是同桌呢。
“维烈，你快过来帮我看看，这道微分方程我到底哪里出错了？”如今的同桌楼南泉招手道。
周维烈立即凑过去，扔掉书包就跟楼南泉一起研究微分方程。
这位同桌也是个大学霸，外公是东京工业大学的物理博士，外婆是早稻田大学的艺术硕士，父母亦是高级知识分子。他从小就打下了学习基础，高中没毕业能就已经自学高数了未来的中科院学部委员（终身荣誉，相当于院士）。
周维烈正在和楼南泉讨论数学问题呢，前排的女同学陆婉珍突然回头，手里拿着一本《小王子》说：“周小弟，能让你爸爸在书上签个名吗？”
“我爸去了印度，还没回国。”周维烈头也不抬，继续做题。
“哦，”陆婉珍有些失望，又说道，“等周叔叔回了重庆，你帮我把书带去签名好吗？”
“没问题。”周维烈满口答应。
“那太谢谢你了，中午请你吃好吃的！”陆婉珍高兴地说。
私立学校的学生嘛，家境肯定不一般。陆婉珍的父亲是留日归国的企业家，母亲也是师范毕业的进步女性。嗯，她本人也是个学霸，未来担任石油工业部炼制研究所总工程师，又一位中科院院士。
未来的女院士就快高中毕业了，她一点也不担心高考落榜，反而优哉游哉的看起了《小王子》。
等到上午放学之前，周维烈已经被十六个同学找上，甚至隔壁班的也跑来请他回家要签名。周维烈对此已经习惯了，每次老爸有新书出版，必然会出现一堆求签名的同学。
吃过午饭，周维烈正趴桌上睡午觉，却听到一帮同学争论起来。
“哼，这些人真坏！《小王子》明明写得那么好，居然在报纸上骂周先生不知亡国恨。”
“本来就是不知亡国恨，现在国难当头之际，人人都写抗战文学，周先生偏有闲心写童话故事。”
“童话故事怎么了？书中表达的是真善美，又没教人学坏。”
“不写抗战文学就是不爱国！”
“谁说周先生不爱国？周先生如果不爱国，日本人为什么要刺杀他？你那么爱国，日本人怎么不来刺杀你！”
“强词夺理！”
“本来就是！”
“……”
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1008【文学论战】（）
后世把抗战时期的中国文学，分为国统区文学、解放区文学和沦陷区文学三种。
沦陷区文学都是非政治化的，专写一些通俗、情感文学和随笔散文，代表人物有张爱玲、秦瘦娟、周作人、胡兰成、梅娘等等。纯以文学角度而论，张爱玲、周作人和胡兰成的作品都有非常高的价值。可惜后两者都是文化汉奸，而张爱玲也跟汉奸走得太近。
国统区和解放区文学恰恰相反，不管是诗歌、、戏剧、散文、评论、随笔……各种题材皆以抗战为主。即便没有正面涉及抗战内容，也会表达出一种对故乡、对祖国的热爱，或者是反应深刻的现实问题。
特别是国统区文学，抗战初期多为慷慨呐喊、热血救亡，中后期变得更具现实主义描写战争场面、记述流离生活、反映社会弊病，或是自叹自嘲、苦中作乐。
大作家在抗战时期写童话故事的，貌似还真没有，就连张恨水都改写抗战了。于是出现梁实秋站出来浇冷水，说文学创作不一定要和抗战挂钩，结果被各派文人喷得狗血淋头的情况。
《小王子》一出版，立即引起巨大争议，从反应来看主要分为四种：
第一种，碍于周赫煊的情面，介于周赫煊的地位，出于周赫煊的贡献，许多人选择闭口不言。
第二种，从纯文学的角度，分析称赞《小王子》的艺术成就，并认为这是一部歌颂友情和爱情的作品。
第三种，挖苦批评。
首先站出来指责周赫煊的，是文艺抗协（文联）理事兼出版部副部长叶知秋，他在自己主编的《文学月报》上评论道：
“抗战期间的文学，应该是年轻的、战斗的，是健康的、坚实的，是现实的、进步的……《小王子》显然和战斗无关，和现实无关，它以一种脱离现实的虚无笔调来歌颂友情和爱情，这不符合大众文学和抗战文学的立场……”
“作为一个有国际影响力的大作家，周赫煊先生此书对广大青年和文化学者，带来了非常恶劣的示范作用……在和平时期，《小王子》自然不失为一部优秀的作品，但它现在确实不合时宜。”
“当兵的不能在战场上做逃兵，而文学创作就是作家的战场，作家也不能在国难当头之际做逃兵。我们不能逃避现实，而是要勇敢的面对，或者救亡图存，或者反映社会……对于作家而言，笔是枪，墨水是子弹，我们不能对天放空枪，而是要选择正确的目标瞄准敌人……”
叶知秋的这种论调，立即引来许多爱国作家的响应，纷纷评论周赫煊不该在抗战时期写童话故事，认为周赫煊这是在作品中逃避困难和责任。
其实叶知秋已经对周赫煊很客气了，文章就事论事写得比较理智。他前两年骂梁实秋才狠呢，讥讽梁实秋“赌场上压冷门、投人所好”，说得更直接一点就是认为梁实秋在“哗众取宠”。
第四种，力挺支持。
梁实秋似乎没有吸取上次的教训，第一个站出来公开声援周赫煊，再次跟叶知秋打起了笔仗。他在文章里这样写道：
“总有一些人以文学的名义破坏文学创作，《小王子》呈现的是对真善美的赞扬，难道我们在坚持抗战的时候不需要真善美了？它既然是健康的，是积极向上的，为什么就被指责成逃避现实？”
“文学是对人性的书写，大众文学如此，抗战文学如此。真的革命家、真的爱国者，把炽烧的热情渗入文学里面，往往无意形成极感人的作品，这就是表达出了人性。若是一味强调文学创作的内容，把文学创作当成抗战八股，那这样的作品还有何人性可言？还能感动得了多少读者？“
“文学是宣传抗战的工具，我极为�
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