他们怎样把材料运到那么高的山顶？”这里的主要运输方式是背篓背，我们也很容易理解以前猫洞的房子是竹子做的了。他们就地取材，没有的材料就靠人工肩扛和背。
望着一个个即将淘汰的扶贫水窖，我想起了愚公移山。我们不光佩服民族同胞的自强的精神，还要让自己更加强大。
一条条高质量的水泥路，紧张地修建着，工人们热火朝天。那一座座山连着一座座山，除了山还是山，路怎么修？上面派来了山地公路专家。
连江是一条古老的母亲河，她默默流淌在大山之中，她的河水清澈甘甜。她用甘甜的乳汁，哺育了两岸的各族儿女。有了这条河，各民族才得以聚集，有了这条河生活才奔向富裕。
修路遇到的第一个问题就是连江，看江面上，水流潺潺，浮桥在浪花里晃动。公路专家要建设一座连江大桥，在这连行走都困难的地方，运送材料是难上加难。
“党员带头！”大家踊跃参加，全体村民，老人，妇女，学生，老师都加入了进来。大家采取了，传统的肩挑背扛，人多力量大，一座宏伟的大桥，像七彩长虹一样，跨过了连江，带来了希望。竣工那天，站在桥上的娃娃们，欢呼雀跃。苗族布依族侗族等等各族同胞和汉族兄弟姐妹共同庆贺，感谢政府，感谢共产党，感谢。。。。。。
平坦宽阔的水泥路，像一个个金色的巨龙，满载希望蜿蜒曲折地向山里蔓延。
第47章新学校建成，图书馆落成（）
第47章新学校建成，图书馆落成
众人拾柴火焰高。新的学校在政？13？？的大力帮助下，迅速落成。田野里，茂盛的禾苗，随风晃动，欢乐的田鼠跳跃在山间。教室里，陈晓薇老师在认真讲着课。“人之初，性本善。。。。。。”孩子们大声背诵着，那声音穿过群山，响彻寰宇。
李金丝是个可爱的小女孩，绯红的脸蛋，水灵灵的眼睛，两个翘着的小辫子。她每次见到老师，都很有礼貌地鞠躬说：“老师好！”孩子说，她最喜欢的老师是李雪梅。李老师虽然说话直来直去，但她有一颗脆弱的爱心。
记得那天晚上，他看到李金丝在帮弟弟洗脚，她扭过头悄悄擦泪，她说：“才九岁的小女孩就知道照顾弟弟！”留守在家里的娃娃，从小学会了大的照顾小的。想到城市里的娃娃，十多岁还是爸爸妈妈在给洗脚。仰望苍穹，一轮金黄的圆月，那么美丽，那么柔和。一次，李金丝在山上摘覆盆子摔伤了，李雪梅老师拿出酒精和纱布细心包扎。老师对学生的爱是无私的，她们来到这里就是奉献的。
学校宿舍里，几个离家远的娃娃在等着庄老师的到来。只见庄老师拿着一本绘本图画，轻轻地迈着步子走来，他准备给孩子们讲月亮的故事。一个个可爱的娃娃，从被窝里探出头来，双手托着下巴，竖起耳朵认真地听着。渐渐地孩子们喜欢上了听故事，也爱上了。
孩子们对知识的渴望十分强烈，我们联系了乡村书屋的发起人徐老师，他很快在猫洞小学建立了一个图书馆。在偏远的深山里，有一个图书馆，你走进去后，忘却了这里是农村。虽然在山区，但图书馆建造的非常漂亮。图书馆的地面铺设着地毯，一个个小木凳整齐地放在书桌前，墙壁上到处都是卡通图画。最让我们震惊的是，竟然有一台多媒体设备。美丽乡村的建设，离不开社会各界的大力帮助，我们教育孩子们长大后要回报社会。
远处山崖上，一丛丛茂密的仙人掌在贫瘠了奋发向上，他们不局限于现状，他们要在干旱里茁壮。听！远处的苗歌又唱起来了：“罗阿罗！。。。。感谢政府好政策！。。。。感谢共产党！。。。。。罗阿罗！”
第48章我把家人接来，探索寄宿制学校（）
第48章我把家人接来，探索寄宿制学校
梁老师开玩笑地说：“王？13？？师，你家娃娃现在在家，也算是半个留守儿童了！”我突然清醒地认识到，我来这里这么久了，除了周五往家里打个电话，对妻子和孩子很少关心。望着寨子里大树上，一只小乌鸦正在喂老乌鸦。一声声感动的啼叫，像万根钢针深深刺入我的心窝。我坚强的眼睛里，溢满了愧疚的泪花。小乌鸦都知道反哺，而我呢？我觉得这么多年，作为一个儿子，愧对父母。作为一个丈夫愧对妻子。最为一个父亲，愧对孩子。我做出了大胆的决定，把家人接过来。
学校的硬件设施已经完善了，住宿的孩子除了享受国家免费营养餐外，每天还有一些补贴。处于儿童发育黄金时期的孩子们，有了充足的营养，一个个健康茁壮地成长着。孩子们物质条件基本满足了，他们缺少父母的陪伴，这是个比较困难的问题。
老师们讨论开办一个寄宿制学校怎么样？这在全县，乃至全州，甚至全省都是第一个留守儿童全部寄宿制的学校。郑老师说：“我们以前在水塔小学，积累了部分住宿学生的管理经验，不如推广开来！”200多人是个庞大的数目，有的老师说宿舍太挤，有的老师说床位不够，有的老师说被褥不行。但也有许多老师赞同这些，虽然老师辛苦些，这些孩子有了老师的陪伴，至少不会太孤独。他们有什么心里话，会及时告诉老师，老师也会及时关心孩子。
每一个硬币都有两个面，办寄宿制学校也不例外。我把计划书交了上去，上面给我的批复是大力支持。我们可以放手去干了，大家很高兴。虽然老师的工作量，比以前多了好多倍，但他们是快乐的，心里充满了幸福感。
低年级的孩子，他们自理能力差，老师们帮着洗头理发。看着这一幕幕，不知道的以为是孩子的妈妈呢。像母亲一样爱孩子，向父亲一样爱孩子，多么朴实的话语。
寄宿制学校刚刚建立，问题像皮球一样一个个滚了过来。有些孩子，由于胆小，晚上不敢出去上厕所，经常尿在床上。看着这些脏臭的被褥，我屏住呼吸，给她们清洗干净。陈秋满老师说：“我得给她们准备一个尿盆！”
本以为放上尿盆后，孩子们不会再尿床。结果，还是有几个学生。我们查阅了大量资料，以求得最有效的解决办法。最后结论是：“孩子发育期，神经系统没发育完善，正常的现象。”有的老师说，虽然学校有一台捐助的洗衣机，一个人这样天天洗下去也不是办法，太累了。最后，这群年轻的支教老师，不怕苦不怕脏，决定轮流着给孩子洗。看着老师们勤快地干活，孩子们无形之中渐渐学会了洗洗涮涮。
“你的眼神如此明亮
像清澈的泉水在流淌
可是
最爱你的人
常常不在身旁
没有陪伴的时光
是你躲在被窝里
偷偷哭泣的模样
孤独的时候
老师和你一起看夕阳”
第49章寄宿制学校的管理，公益组织的物质帮助。（）
第49章寄宿制学校的管理，公益组织的物质帮助。
有人说：“寄？13？？制学校就是一个巨大笼子，学生就是一群小鸟。在寄宿制学校读书，就是被关进了笼子。”我们在搞寄宿制的时候，也认识到了这一点，因为这片美丽的山林属于这些快乐的孩子。所以我们的学校是没有围墙和大门的，这就是开放式的寄宿学校。上美术课的时候，陈晓薇老师带领着孩子们跑到山上，蓝天白云，绿草青青，山花烂漫，鸟语花香。孩子们用心灵去感受大自然的一切，用耳朵倾听大自然的声音，最后用画笔涂抹那那美丽的一瞬间。
孩子们在山坡上，用石块建造小屋，自己修路，他们拔下青草当树木。他们各自建造自己的小屋，还有的种上了一片“森林”。孩子们的创造力是无穷的，邓老师特别喜欢这样的游戏，因为他的童年也是爱捣鼓一些泥巴，假枪，弓箭。。。。。。他带领着孩子，在山坡玩得不亦乐乎。
山里的人是淳朴的，他们遵循着传统的道德，他们看到老师们行走在路上，都会停下摩托车搭载老师。他们尊敬老师，他们渐渐知道来这里是帮助他们的。我脑海里浮现出族长讲的画面来：“几年前，上面分给寨子里几头母猪，让他们发展养殖。可是村民目光短浅，竟然等不及，全村人把母猪屠宰了，把肉分给了每家每户。”
也许支教老师对这里的影响，短时间内不大，相信随着时间的推移，人们的思想会上升一个台阶。
社会各界的公益组织犹如一个个天使，和着轻柔的风，纷至沓来。大爱山区公益组织，从遥远的美江市驾车而来。他们给孩子们送冬衣，献温暖。外边刮着冷风，我们没有举行任何仪式，简简单单地给排着队的孩子们发着暖和的棉衣。他们带来了山里最缺乏的学习用品，孩子们高兴地从车上搬下来，我的办法是奖励给他们。我们尽量避免的词汇就是“贫穷”，我们充分考虑到孩子们的尊严，让他们有一颗积极向上的心态。
老师们担心孩子们养成“手心朝上”的坏习惯，告诉孩子要靠自己的努力和好好表现获得这些学习用品。我们告诉孩子要学会感恩，让孩子们感谢千里迢迢到来的叔叔阿姨。立志成为有用人才，建设家乡，回报社会。志愿者们希望孩子们健康快乐，以后不要孩子们的回报，让他们帮助更多需要帮助的人。
志愿者们和学生互动做游戏，一起快乐风趣地打乒乓球，一起唱歌跳舞。。。。。还和老师们交流谈心，关心老师们的生活，他们佩服老师们坚守大山深处，无私奉献的精神。他们知道，学校修得好不好只是一方面，最重要的是这些优秀的老师教得好。
志愿者们要离开了，孩子们一群群从教室跑出来，面含泪水挥着小手向他们告别，志愿者们也恋恋不舍，他们喜爱这里的娃娃。一声声：“叔叔阿姨再见！”大家都潸然泪下。
有了全社会的大力帮助，猫洞小学教学质量快速发展。当然，最大的受益者是这些孩子们，一个个健康快乐地成长。猫洞小学像一株扎根山区的桂花树，他在和风细雨的滋润下，沐浴着新时代温暖的阳光茁壮成长。我们相信在不久的将来，将是满树桂花开，清香四溢。
第50章对孤儿的教育，培养孩子热爱家乡，学好知识建设家乡（）
第50章对孤儿的教育，培养孩子热爱家乡，学好知识建设家乡
邓？13？？师班里有个调皮倔强的小姑娘，处处表达着一种逆反的情绪。这种孤傲的性格与她漂亮的容貌格格不入。邓老师对孩子的爱是无私的但遇到这样古怪的孩子，还是有些棘手。这个女孩叫光慧他左手写字，有什么不如意就直接说出口。
李雪梅老师说：“这样的孩子背后一定有许多故事！”小莫老师说：“我们周末去家访吧！”庄老师说：“你们去的话，也带上我！”
一个温暖的午后，这些老师来到了光慧的家里。他的舅舅说：“孩子没有在家，去地里干活了！”他的舅舅很热情地招呼我们坐下来，热情好客的苗族老乡，盛满米酒招待我们。他舅舅说：“光慧的爸爸，五年前因病去世，她的妈妈嫁到外地了。她和他的哥哥跟着我们一起生活。”
舅舅家并不富裕，低矮的屋子里没有什么家具，给人的感觉空荡荡的。厨房里，只有一些炊具杂乱地摆放着。几声清脆的叫声，悠扬动听，那是几只活泼的画眉鸟，在屋外笼子里快乐地鸣叫。谈话的时候，光慧回来了，她背着一背篓猪草，拿着农具，看到老师们，他面带微笑说：“邓老师，你怎么来了？”“我来看看你的！”。。。。。。山里的孩子，从小学会了劳动，他们能吃苦，这种磨砺是城市里孩子用钱买不到的。
从光慧家里回来，邓老师是感动的，他说：“山里的孩子，我们应该怎样教？”小莫说：“陶行知先生曾经给了明确答案，就是不让乡下人往城市里跑！”陈晓薇老师说：“靠应试教育走出大山也是一种途径！”梁老师说：“走出去的人才，回来建设家乡，家乡才能富裕！”教育本来就是百花齐放的，我们不能绝对地指责某一种观点的对与错。我们理想的状态就是素质教育要过硬，应试也能拿得出门去。我们一致认为的是，学生首先要有好的品德，良好的身体素质，还要发现美喜欢美的素养，热爱劳动。
陈晓薇念着一段话：
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
老师们一致鼓掌！齐声读了起来。
“翩翩飞舞的彩蝶啊
你时时撞击着我脆弱的心房
那一阵阵吹过的油菜花香
沁入我梦中的天堂
依然那么美丽
依然令人神往
在我一步步前进的地方
有生命在乱石堆里顽强生长
干涸贫瘠
渴望着滴滴雨水
滋润我希望的目光
不再疲惫
不再忧伤
马群前行的远方
有我梦中的天堂
在贫困里
寻找一丝丝光亮
在绝望中
思索生命的希望
有梦想
就能走出迷茫
奔向辉煌”
第51章山里的“五朵金花”在绽放（）
第51章山里的“五朵金花”在绽放
山里的娃娃读书比较迟，读到？13？？年级的时候，年龄已经达到13岁了。山里的女孩勇敢坚强，她们会爬到树上摘枇杷，她们会下到河里去抓鱼。她们像妈妈一样照顾弟弟妹妹，但有时候也会因为琐事偷偷哭泣。
陈晓薇老师在学校里设置了晓薇信箱，孩子们有什么事情可以给她写信。初春的山上，蛰伏已久的虫子展开歌喉，开始鸣叫。美丽的金丝雀在树林里穿梭，它们在寻找自己的另一半。已经接近青春期的娃娃，在这季节里骚动起来了。
陈晓薇老师收到的信里这样写：“老师，我喜欢上了班里的一个男生，我不知道怎么办？”陈老师这样回信：“永花你好，收到你的信很高兴！但是看到你的问题后，我要劝告你。对爱情的追求是每个人的权利，�