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汪二爷似笑非笑是盯着小姣的真情述说，她说话时，眉梢嘴角，表情生动又活泼，只是看着也是种美妙到没有尽着的享受。
“汪二哥，你这是什么表情？为什么这样怪怪地看着我？”
“小姣姣，你这是说一句吗？这就是一句公道话？你别当我是瞎子，你在感情上，还是偏向于简家的。我也不是不明白事理的人，他们简家也确实正如你所说的那样，从来不争陈家的势力范围，就是因为这个，他们虽然身在龙王镇，却把庞大的影响力投射到相邻的粮王镇去，粮王镇能成为蜀东最著名的米粮乡，他们简家和他家那部广为流传的《梦妻必谈》当居首功，这些事，就是在我们忧乐沟，也是得到了公认的。我们忧乐沟不就是专门邀请了简专家前来传授了的‘一根稻’、良种玉米、棉花种植、家庭蘑菇的全套技术的吗！这就是陈总工程师出面前去相请滴，对吧？对于简家做出的大好事，我们忧乐沟的人，不会少了一点点感谢之情。但感谢再大，也不可能盖得过对陈家。”
“汪二哥，你还好意思说我，你看看自已，一提起陈家，你又说了几句？还不是一开了闸就关不住话匣子。”
对，就是这么回事。
一提起陈简两家，小姣和汪二爷浑然忘却了他们俩正在讨论不休的煖事，从这一小小的现象，不难看出这两家对广大民众的影响之深。
4★。
简家与陈家的微妙关系，一直是说不清道不明，就是在这个《水不暖月》世界的后一个世界——《情报力》大世界中，两家的世世代代的关系所沿袭下来的影响力，还是无比深远的。以至于作为陈家的另一个分身的舒出，与简家的简苞相爱得那般铭心刻骨，却还是没有走到一起。
在这个世界里，简洛像极了陈总工程师生出来的，而陈家二公子月平行事的风范却与简家很相似。
还是说的无独有偶，在差不多相同的时间，在不同的房间，两个成了年的男人，隔了十余里地，很巧合地来了一次异地现宝的表演。
就是有那么一些极无聊的‘火蛋子鸡公’，和‘青沟子娃儿’，在闲着没事的时候，喜欢很恶趣地比珍。
我上初一的时候，有一天午后，跟着一个男同学爬上学校后面的山顶去看书，很不巧地看到初三的七八位男学长，围成一圈正在比晒。
幸好没有女生爬到这么高来。
他们比的不是大小长短，毕竟一看就相差不远，以高超的智商想出的琺子，他们比的是劲道。
也不知道是哪个天才少年想出来的，他们偷刨了一窝地里的大红苕，刚好是一条根上结了两个一斤多的大红薯。这些家伙就用这个，挂在俅俅上，从俅根上往前移，移到一定的位置肯定翘不住，红薯就往下掉。他们就以这个位置的长短为依据，各自用一节红苕叶的叶梗比量出长短来排名次。
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“拦住他们，不许他们说出去！”
算他们狠，对付两个低了两个年级的学弟还出动了四人。
那个最胖最高大的学长挥着拳头对我俩进行威胁说服和教育：“你们不觉得这很男人吗！”
我的同学对他们的行径不以为然，直扁嘴，他不以为这样做就很男人。
5★。
“今天的事不许说出去！快答应！”八个人都围了过来。
同学答应了，我也答应。
我答应了不说，没有答应不写，我也是三十多年后的今天才写滴。
我们乖乖地站在一旁，看着他们分出了胜负，再比叶梗的长度排出了名次。
并列难免，我亲眼看到是那个瘦小子出的主意，再加上一搭绾结在一起的玉米棒子，一齐挂上去。
结果不渗假，那个最胖最高大的学长非常可耻地排在了最后一名。他可能把我俩个见证人恨上了，时不时地就又对我俩呲牙裂嘴地威胁一番。
名次排好一一穿好下衣，他们就就开始玩他们的正戏。
原来就是为了这个，他们才弄出一场有生有色滴比煖子大戏来滴。
他们是为了玩棒术，就是练那一招在忧乐沟广为流传的大招“8方风雨”，八个人都想练，却只有一根称手的棒子。只好轮流来。争执不下之后，他们才商量出一这个新奇的怪琺子。
“8方风雨”单手双手执棒都可以施展，就是用棒子的一头划8字，挥舞得好的，加上转体移位，基本上能把自己的周围守护不失。还能寻暇抵隙，威胁对手。
看了一阵，这群学长哪个是在练棒术了？全部是在耍宝，耍得那个菜，就像是童子基的煖子，完全没有上过媲道。
连一个8字都划不像，还一个个得意得不得了。
我闭上眼睛，这种水平的坏榜样，怕把自己看得倒退回去了。
“8方风雨”就是陈家祖上有意流传出去的花招，最基础的就是利用两个绞扭在一起的圆圈，划出一个方形的罩子动态地护住自己，舞得疾了，能把一根棒子舞很跟两大圆圈似的。
当时十二岁出头的我，体力大长，挑担抬杠都能跟最强的劳动力比肩，劳动的技能也掌握了好几套。（未完待续。）
第0100章 文治武功 软招八方风雨会中州（）
这招“8方风雨”，我就是用绳子也能划得出六个8字了，自己的六合之内，都可以确保不失。但在我自己的归类中，却没有将之当成武功，而是种劳动的技巧，在打场脱粒翻晒和处理秸秆茅草方面很用得着。
这些学长们，把好好的劳动技巧当杂耍，还那么差。真不想看他们，我闭着眼睛，谁也没有放进去。
他们以为我怕了，以为我想不到他们如此厉害，以为我吓得不敢看了。
还是那个最胖最高大的学长最张狂，终于轮到他了，舞着棒子对着我俩越逼越近，我们只好不停地退。
估摸着过了我自己划出的底线，我睁开了眼睛，我的同学果然就在我身后，他再退两步就有掉崖的危险。
唉，就是那一次，我没有忍住，还是出了手。
出手。
就是因为出了手，所以还记得他们比珍的事。
我很确定那个最胖最高大的学长不是晓得轻重的人，他完全有可能把我的同学逼得滚下山去。
所以我伸出手，把那根还在挥舞的棒子握在了手里。
睁开眼睛，棒子就落在我手里，对于他们来说，这很神奇。
这很容易。对于我来说，不过是小小意思。
几个学长虽然看不出门道，也完全不识货，但都是快毕业的人了，智商还是有的，他们不敢想象在舞弄的棒子中插手的后果。
“太过分了！”我说。
只说这几个字显然是有够的，他们可能很认识我，我是经常在校会上登台的人，就是跟校长也走得很近，班主任就是副校长，是我当之无愧的保护神，他们肯定怕我告状。
所以都围了过来，都吃惊。
虽然吃惊，八个学长，还是围住了我们。
他们最少大了两岁，过大了四五岁的都有，因为他们中还的复读生。
他们很强。
棒子却在我手里。
2★。
他们不是没有武器，一个人提着那串玉米棒子，当着我们的面，分出一个，递给了另一个。另外两人各自拿着一根红薯，就是无数次在他们的基基上轮流挂过的那两根，已经被啃了一小半，他们在生吃。
四件货，握在四只手里，投掷过来，就是四枚不会爆炸的手雷，对我俩年少的身体都有杀伤力。
那个分出玉米的，正是早先出主意用比珍子来排名次的那位，他最为知机，趁双方相持之机，快速移动了位置，这样，四枚手雷就分别位于了我们的四个方位。
威胁大增。
同学不仅帮不了我，可能还会成为负担，他在身后拉着我的衣服，声音打讷讷：“我喊、喊、喊人了。”他说。
“不要喊，激怒了他们，只会坏事。别担心，一切有我。”
我先安稳住自已的同伴，用了比对那八个人还多五倍的字句。
接着我就没有再说，再说只会坏事。所以我不再出口，我出手。
再出手！
那不是施展了武功，我一直认为，我是不会武的，我连体育都所会很少。我只会劳动，“8方风雨”就是劳动中用得到的一种结绳技巧，是种软实力。
练这一招的人多如牛毛，单单是龙王镇就找得出成千上万，那招改版后的“八方风雨会中州”更是扬名中外。
只是这个世界上没有几个人知道这是种软功，他们都把“8方风雨”当成了硬功在练。
当硬功来练，那是风声呼呼，棒如疾雨，看起来威风八面，听起来闻风丧胆，但说不定只要一磕一绊，自身就会有危险，这就要上过当的人，才体会得具体了。
我是个学生，我没有用武力。
我用的是文才，只是用那根棒子，中规中举地写了四个8字。
8字，那时还没有幼儿园，一年级的小朋友就都会写。
3★。
但要用棒子同时之间合格地写出来，我很笨，只会写六个。我写了四个，四个而已。
四个，“8方风雨”，够了。
因为四个8之后，那四枚不会爆炸的‘手雷’，全部炸开了。
四枚手雷，几乎是同时，从他们手上，落向地上，就在低矮的空中，完全炸开，炸得粉碎——包括玉米芯！
四个8字，没有一个人看得出来轨迹，却傻了九个人，九个人全部吓呆了，没有一个人敢动。
这是文才能做得到的吗？嘿嘿！没听说过文治——武功的吗？
就是说文才，能把武功治罪。
“8方风雨”是软功，练到了一定的水准，讲出的就是硬道理。
手雷全毁了，八个学长，却没有伤到一丝一毫。
他们还不知道只伤手雷不伤手，也不伤他们的身体髮肤有多难。
不明白原因，不晓得过程，他们只有惊，不会怕。
没有痛，他们还记不住这个教训。
我推断他们的记性不会都很好，不然也不会八个人中就占了一半的复读生了。
他们不记得，我还是记得的，我已经打败过他们不止一次，在情报力中，我还是小学四年级的时候，就当着全校师生的面，率队大败过他们一次，他们通通忘记了，可见记忆之差。
为了加深他们的记忆，我再做了一件事。
那根他们不惜用比珍子来争夺一轮使用权的棒子，被我双手一拗，对折成了两节。
这就是实力，这就是差距，他们就吃这一套。
这是一根篁竹棒子，天生滴头重尾轻，所以才一直说是棒子。
8方风雨这一招，是枪棒棍锏鞭戟锤索等等软硬兵器都能施展得出来的大招，应用很广泛。
要用硬功来把一根篁竹棒子折成这样，真不知需要多深的功力。
一举奏效。
他们全部吓脲了，像筛糠一样打了一阵子脲颤，再也站不稳桩子，九个人全都很没出息地滩在地上。
4★。
我只不过是用上软功，把篁竹棒子当成一根绳子一样，轻松来了个对折。
折棒子几乎不可能，折绳子又何难之有？
这不是我有多厉害，是道理很厉害，道理不在多，在于想通了，真正通泰了，自然就厉害了。
没有损坏他们的棒子，我松开一只手，棒子还原。
他们吓得更惨。
他们的身上，没有几个部位比这棒子更硬。我相信，这回他们都记得住了，相信他们再也不会来冒犯我这位同学了。
至于我，不介意。
可以胜利地走了，我却没有。
我还要善后。
善后比此前的过程都更重要，这道理没有多少人真正明了。
上一章原来的章节名字是“我没忍住，还是出了”。短短八个字，若有所指，却是很不具体，就如同高级剑客已拔剑，未出剑，给予对手以无穷的想象力，是种误导，也是种震慑，是语言所能形成的威力。
这，就是我身为一个学生，从学习中所总结出来的“语言的去真距”。这一句可以作为一个范例，比“8方风雨”更有价值，就是只有订阅了本章的人才看得到了。
太可惜了，误解了的人还是太多，沉舟被迫改了章节名，我很不乐意，但没有琺子。
选择把这一段写入正文，而不是归入感言中，只因以我判断，绝对物超所值。而且正文更容易流传。沉舟对自己的作品满怀信心，即使在这个世纪默默无闻，就是到了下一个世纪，还是会广为流传滴。
善后的重要，简单打个比喻，男女之间髮生了苟且之事，如果扯脱不认人，头也不回就走了，不给对方留下任何念想。
那么，他们之间就很难会有下一次，那使有了，也是冷趣巴淡，索然无味得很。
如果能在事后给对方好好安慰，哪怕是在过程中没有令对方很满意，那后约都还是会在滴。
善后要越简单越有效越好，我要用一个学弟在学习上的能力，彻底打败他们身为学长的尊严！
5★。
八个珍子上挂红薯的学长，同时惨败在比他们小了最少两岁的我面前，终于轮到我，来强势要求他们不许说出去了。
“今天的事，今后都不许说出去半个字！今后要是听到一点点关于我陈月平会武功的传言，我就会一个个地收拾你们！我已经把你们每一个都记忆住了！”我这样说。
我已经有了髮言权，他们不敢插嘴，只好静听我的下文：“你们可能还不相信我已经记住了你们，这好办，就让你们测试一下我的记忆能力，就是你，个子最小的这位学长，你来出题，我试给你们看！”
“我已经看到了你们带来的语文课本，你们可以立即找出你们课本上任意一篇不长不短的古文，我只消读上一遍，立即就能�