看见自己的天才- 第5部分

课文是什么我早记不得了，我只记得课文中有三个生字，我无论如何都分不清楚，索性全都读成“马”。为了让我看清楚一点，妈妈特别用硬纸板让二姐把字写大一点让我来分辨，但是，我还是看不出来。弄了半天，我已经有点不耐烦了，赌气地说：

“明明就是同一个字嘛，你们看，这三个字都有大屁股、四条腿，全都是马呀，你们为什么硬要说是‘鸟’和‘写’呢？”

妈妈突然领悟到我“卡”在哪里！她拿了一张空白的纸遮着字的下半部。

“阿伟，你看‘马’的脖子有长胡须、‘鸟’的嘴巴尖尖的、‘写’字的头上戴着帽子，因为会写字的人在歌仔戏里都当官，所以戴帽子！”

“真的耶！真的不一样！”我好像发现了新大陆，兴致高了起来。妈妈也好像找到了教我的窍门，就又从课文里挑出相似的字，用同样的方法问我：“阿伟，你看这三个字‘尚’、‘常’、‘掌’你刚刚也说一样，一样在哪里？”

“你们看，它都戴国王的帽子，穿一样的衣服，肚子上还印了撒隆巴斯（膏药贴布），所以都一样啊！”

听完我的“解读”，妈妈便拿纸把上头遮起来，然后对我说：

“阿伟，‘尚’是没穿裤子的，叫‘尚’未穿裤子、‘常’的裤子常常烫得很直，‘掌’是裤子被手抓得皱皱的，这样是不是可以分辨出这三个字的不同了？”

我认字的困难，在于无法区分字与字之间同中之异，异中相同的地方，妈妈的教法，让我对识字有了很大的兴趣。我从课文中又找了一些长得相似的字，如“囚”、“因”、“困”、“回”，这回妈妈也不太懂了，只好问二姐。二姐也用与妈妈类似的方法来教，只是她的方法是把它们编成故事：

一个人到森林探险，掉到一个方方的陷阱里，成为土著的“囚”犯，“因”为这个人长得很高大，被“困”在里面他一点都不害怕，拿了一根“木”头，就逃了出来，要“回”家因为太匆忙，掉了一条手帕在陷阱里！

二姐编的故事实在很吸引人，不知不觉中我竟然没有分神，我觉得有趣极了。这时，二姐就要我拿着字卡，自己练习讲这个故事……

“有一个人，在陷阱里。”

二姐马上纠正我：“是在森林里！”

“没关系！阿美！你让阿伟讲，他囚犯的囚已经记住了，不是吗？”

这时，我突然发现不知道什么时候爸爸已经站在后面看了。只见他的脸上始终挂着笑容，不过，这一分神，让我原来会的又忘光了！幸好，在二姐的提示下，我总算结结巴巴地讲完了这四个字的故事。

经过二姐和妈妈“特殊”的教育方式，我觉得识字好像没有以前那样困难了。在睡觉前我要求和妈妈再玩火车到站的时钟游戏，妈妈看我已经会看时和分，想让我也了解老师正在教的时间加减，就又拿了好几盒火柴，把火柴棒全倒在桌上，学二姐编起了故事……

“有一个人要坐火车，3点5分的火车，他3点就到了，他要等多久？”

妈妈还特别从月历上剪下一个人的照片，用手让那个人站在分针上，她再移动分针到1的位置，问我：“他坐在火车站等，从这里到这里，有几分钟？”

因为时钟的外围像昨天一样，放射状地排了60支火柴棒，我用手指一数：“5，是5分钟！”

爸爸、妈妈、二姐、大妹一听到我的答案，都拍手鼓掌。

妈妈从一开始的坐火车，到后来用上、下课做例子，最后还编了家人做事的例子，我虽然都要一根一根火柴棒地数，有时还会理解错误，但经反复地在玩中练习，我好像会看时钟了。但当妈妈把火柴棒撤走，我头脑里又一片空白，我似乎无法凭空想象有火柴棒的样子，但无论如何，我不再吵着不去学校，爸、妈似乎也安心不少！

由于外祖母的健康欠佳，又要顾炉火，又要照顾大妹，所以，爸、妈商量决定，妈妈不再陪我去上课了。不过，为了增加我的学习兴趣，妈妈每天还是会抽时间陪我玩认字、看时钟的游戏。妈妈陪我上了整整一个星期的学，教室里似乎有趣多了，老师也因为有妈妈在，不仅没有动棍子打人，也很少大声斥责我们！那时我们的课都只有半天，我对课堂上老师教的倒没什么特别的记忆，反而对上、下学妈妈陪我走三个小时的路途，印象深刻。

妈妈虽没有再和我一起去上学，但她似乎想借着我的眼睛和头脑，把学习的经历与她分享，每天回家后她都会问我，分山岭上的百香果红了没有？大窝的池塘有没有看到白鹭鸶？水泥桥下有没有小孩再拿竹竿去捣燕子窝呢？只可惜，我记住的事都不是她想知道的事，譬如，我用石头丢乌秋鸟，没丢到，反而打到牛，被农夫追着喊打！但无论如何，这样的生活时间虽短，却是我上学经历中最美的一段！

看见自己

在人的生命旅程中，有时我们可能只在乎其中的得或失，但在回忆里，最美的，却是那未知得失的过程。

每一片刻都是美好的，用心体验、经历它，每一片刻都会留下生命的惊叹，即使是平凡无奇的生活！

用心珍惜！没有人“应该”或“必须”为我们付出或努力，一切只因为有爱、有情！感恩一切！我们是如此有福，能拥有别人的“爱”和“情”。

我们愈细心体会，心就愈柔软而易受感动！但必须经历岁月的流逝，才能够让我们更加珍惜生命的过程！

鸡腿的滋味

自从妈妈不再陪我去上课以后，每天，我一下课她就接过我的书包，拿起我的课本，像个好学不倦的学生一样，不停地问我老师教到了哪里？上课完全无法专心的我，根本不知道该如何回答妈妈。于是妈妈就自己翻书，只要翻到我在课本上乱涂鸦的地方，大概就是老师教到的地方了。

妈妈平时都是边做家务，或喂大妹吃饭时，边把课本放在一旁用半生不熟的国语，逐字逐字地读。读不懂的地方就用铅笔轻轻地圈一个小圈，晚上再问爸爸或二姐，然后再经由她的方法，教我识字、读书。我也不知为什么，妈妈讲的时候都会，隔几分钟再看，就全忘光光。爸爸常开玩笑地对妈妈说：

“交一个人的学费，两个人受惠，一人吃两人补，但该补的都补不到，都肥到妈妈身上了！”

这种情况一直延续到我升上五年级，我们全家搬到大溪以后。妈妈为了家计，不得不到工厂去上班，我才开始靠自己的努力去认识了几个字。现在我已为人父，有时看到我太太急切地想要教会孩子，偶尔会稍微大声地斥责孩子，我都会不忍地走过去，轻轻拍拍孩子的肩膀，并为太太按摩打气。

偶尔，我会回想起小时候妈妈的用心。她从不曾因我学不会而骂过我，她总说都是她不好，才会让我的头烧坏了。小时候我还以为妈妈这样做是应该的，直到为人之父后才了解，接纳孩子不一样的特质，容忍孩子一再挫败，除了需要好的修养，更要有无怨无悔的爱！

然而，我从未对妈妈的付出，表达过任何感恩的意思。还记得小时候的我，由于识字不多，所以，每次考试几乎都是抱鸭蛋。妈妈每次翻到零分考卷，都会偷偷地抽出来，拿爸爸的私章在右上角盖个章，然后放回书包。还有，我每次下课回到家，从来都不记得老师交代了什么事，或要做什么功课，也都是妈妈去问我们班长阿义才知道的！

有一次，二姐不知考什么试，拿考卷给爸爸签名，爸爸称赞二姐成绩有进步，不错！我也高兴地翻出鸭蛋的成绩，爸爸也很高兴地说：

“我们阿伟也有分，不错，不错！阿伟也有分！阿伟的分和姐姐的分不一样，都是好分！”

有一天，老师发考卷，我依然是“好分”，我高兴地和其他考得不错的同学一起炫耀我的考卷：“我也有分，我的分跟你不一样而已，我的是‘好分’！”

可能我说话声太大扰乱了教室秩序，老师略带讽刺地说：

“卢苏伟，你的鸭蛋是你爸、妈花很多钱买来的，你一定要捧好，拿回去叫你妈妈煮给你吃，知道吗？”

同学们哄堂大笑，还有同学开玩笑说：

“老师，你不是说，‘蛋不可以一次吃太多！’卢苏伟这次考试要吃五个蛋，会不会太多了！”

又一阵狂笑，还有同学笑到忍不住拍桌子、抱肚子，还有的同学夸张地滚到地上，我也觉得很好笑，跟着大家一起大笑！

我记得我当时还郑重其事地告诉老师，我一天只吃一个鸭蛋，不会吃太多！但回报我的是又一阵的爆笑声。

老天真是厚待我！爸、妈的教导里，怕我和同学起冲突或被欺负，不是教导我，如何防犯别人的嘲笑或欺负，而是教我把任何事都往好处想，“善解”别人对自己的言行。因此，我当时真的很开心，还一再地提醒自己，回家后别忘了要妈妈煮鸭蛋给我吃，一天吃一个！

回到家，难得看见爸爸提早回家。我突然想起好像有什么重要的事，还来不及走到房间，就把书包放在地上，找出了我叠在一起的五张考卷，我用两手捧起交给爸爸。

爸爸早已习惯了我的零分，但他仍一副很认真的模样，一张一张地看，每看一张都从口中发出赞美的声音：“这张‘有分’，这一张也‘有分’！”

看到最后一张，爸爸突然睁大眼睛，仔仔细细地看了一次！他大声地惊呼：“阿伟，这张真的‘有分’！”

爸爸可能太高兴了，竟然嚷了起来：“阿伟，真的考到分数了！真的耶！”

爸爸的惊呼引起了邻居的注意，爸爸高兴地展示我的那张看起来和其他四张差别不大的考试卷……

“真的有分，是10分耶！”

邻居的心里真正想什么我们不知道，但邻居们脸上都带着笑容，恭喜爸爸，也肯定地对我笑，或摸我的头。

爸爸似乎也察觉到自己太夸张了一点，所以，赶忙地解释：

“阿伟这次生病烧坏了脑子，最近才学会写自己的名字，每次都是考鸭蛋，这次能破蛋，我才会这么高兴！”

妈妈看家里聚着人有些紧张，手里还来不及放下拜土地公的牲礼，就赶忙走上前来想知道发生了什么事。

“万嫂，你家阿伟考到分数了，你万兄在高兴！”

爸爸把考卷拿起来，在妈妈眼前扬一扬：“菊仔，有你教阿伟，他就有进步，真的‘有分’了！”

妈妈有些不好意思，要走进屋里放好牲礼，爸爸有些兴奋地叫着妈妈：“有什么好吃的，拿给阿伟吃，给他鼓励一下！”

妈妈点点头走进厨房，不久就拿了只鸡腿和装酱油的小碗到我面前，我看得口水都要流出来了！当时小孩能啃整只鸡腿，是莫大的骄傲。我拿着鸡腿，迫不及待就到门口找地方坐下来，准备好好享受，因为，吃鸡腿是很难得的。我舍不得一口就咬下，用鸡腿沾着酱油来舔。可能我太陶醉了，开始咬一口，才发现左右邻居大大小小的孩子正围着我，看我吃鸡腿。我也管不了那么多，继续享受我的奖品。正在享受口中的滋滋美味，我看见阿义的爸爸急步地走过来，对带着笑容相迎的妈妈大声地说：

“万嫂，拜托你们别这样宠小孩！整只鸡腿这样给小孩吃，我家四五个小孩，哪有鸡腿给他们吃？”

妈妈委婉地致歉，并把赏我鸡腿的缘由说给阿义的爸爸听。不料阿义的爸爸听了更生气：“10分吃鸡腿，我阿义考100分，不就要吃‘仙腿’，阿义，去拿考试卷来给大家看看什么才叫真正的好分数！”

阿义的爸爸是个养子，从小都没机会读书，把全部希望都放在家中唯一的男孩阿义身上。阿义很争气，成绩一直都是班上第一名，一年级开始每一学期都当班长。阿义的爸爸在这一带，和任何人聊天，都会把话题转到阿义身上，让大家恭维、称赞他。可他是个严苛的爸爸，常小题大做，当着大家的面教训、处罚阿义及其他孩子，大家似乎也习惯了，所以，就略带嘲讽，开玩笑地你一句、我一句地谈论阿义。

“对啦！早就要拿出来给大家看，我做老爸十几年，都没看过一支筷子串两颗鸡蛋的考卷！”

“对啦！对啦！以后阿义考试卷拿回来，要贴在事务所公布栏，给大家学习！”

“第一名！状元郎！这是我们‘石壁脚’的光荣！”

阿义就在大家你一言、我一句中把月考考卷拿出来。阿义的爸爸骄傲的样子，像要宣布圣旨一般：

“王仁义，100分！”

“王仁义，100分！”

“王仁义，还是100分！”

阿义的爸爸每念一张，就把考卷扬一扬，然后交给大家传阅，这些同样是为人父母的邻居们百感交集，但都不得不佩服有这么多100分的孩子的爸爸；恭维的言语中都带着一股酸味。阿义的爸爸拿起另一张考卷，故作惊讶地说：

“王仁义，90分，10分跑哪里去了？说，你说啊！”

阿义一脸惊恐，有一位邻居为了调解气氛，开玩笑地说：“10分，就跑到阿伟家去了，你刚刚没看到啊？”

大家把刚刚看到别人孩子100分的复杂心情，以大声夸张的笑声倾吐出来。

阿义的爸爸感觉很不是滋味，把怒气转向阿义：

“我们约定过少一分打一下！来，趴着！”

阿义双手扶在木板墙壁上，乖乖地等爸爸处罚。阿义的爸爸当众抽出皮带准备抽打阿义，众人东劝西阻的，阿义的爸爸最后翻脸，表示教小孩是他的事，谁阻止就打谁，弄得大家自觉没趣地一个个走掉。阿义的爸爸也下不了台，狠狠用皮带重重地抽打阿义，不管阿义如何哀号，求饶，都坚持要打完10下。邻居有人不忍又走回来劝阻，只加深了阿义爸爸的决心。阿义爸爸的举动，惹来邻居的怒气和咒骂：“你这样的爸爸，让你生到的小孩，真是‘衰’！”

邻居有的走，有的离得远远地观看阿义被他爸爸用皮带抽打。原本可口的鸡腿，因为这幕插曲，令我吃得心惊胆战，不知滋味。但我丝毫不想理睬大人的纷争和闹剧，继续啃我的鸡腿。不久，阿义被打完了，阿义的爸爸躲进了家里，留下阿义泪流满面，痛苦不堪地揉着自己的屁股，我用眼睛余光瞄阿义一眼，除了屁股，他的手臂上也有伤痕，可能是屁股被打得受不了，用手去护屁股，被皮带抽打到的后果吧！

鸡腿吃完了，我仍舍不得丢掉，继续用鸡骨头沾酱油再舔。阿义坐在他