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“对，世上只有妈妈好！”伊亮尖声尖气地唱了起来，但是和者不多。
郑老师：“我们同唱《烛光里的妈妈》好吗？”
“好！”一声“好”声中，天幕上的星星亮了，银屏上的烛光亮了，抒情歌声响起来了。
“共进美餐！”我大声宣布。
我和郑老师同席而坐。我感到很自豪，甚至自觉高人一等。
“同学们：在江南中学，我们是‘渣滓’，是大浪淘出来的泥沙，是石板下的小草，是南极的陨石。我们受压迫，受歧视。如今，我们也是堂堂皇皇的高中毕业生了。我们Ｃ班是个争气班。现在我们同唱班歌吧！”我提议。大家鼓掌欢迎。
唱完班歌，我举起酒杯：“同学们，我们来个三干杯，好吗？”
“太好了！”欢呼跳跃。
“一、为郑老师的成就而干杯！”
大家欣喜举杯。
“二、为郑老师的健康而于杯！”
大家干杯。
“三、为我们的师生情谊而干杯！”
“干杯！于杯！”“友谊万岁！友谊万岁！”同学们一起向郑老师拥去，把郑老师抬起来。
年级组长干瞪眼，我们就是让他于瞪眼，他太势利，他太心狠。我们要他在反差中享受冷落的滋味。这是我第二次向他施行的报复行动。第一次呢？是上次打篮球时，在紧张的拼搏中，我乘机乱套，给了他一个分量不轻的“盖帽”，叫他哑巴吃黄连——有苦说不出。这个人最阴，又最喜欢挖苦人，使我们普通班学生受尽屈辱，我们最恨他。将来要是再有机会同他打篮球，我还要给他一点厉害。
孟空军反应很快，把酒杯举过头顶：“再来三杯，好不好？”
“好！”大家积极响应。
“一杯酒，为我们的空姐干杯！”
“空姐在哪里？在哪里？”
“祝空姐永远漂亮，永远迷人。”
“孟空军，你和王娜喝杯同心酒吧！”
“二杯酒，为我们班的英雄张峰而干杯！”
全场哄堂大笑。张峰脸红脖子粗，厉声道：“有什么好笑？”大家不再笑了。
“三杯酒呢？”有人大声问。
“让我想一下，”孟空军把酒杯举得更高，停在高空中。
“快说呀！”
半路杀出个程咬金。刘莎像个火旗一样冲出人群，登上歌台。
“好！为我们的空中健儿，江南奇才，白龙、孟空军干杯！”
想不到刘莎还有这么强劲，想不到我和孟哥在Ｃ班还有点根基。
所有的杯子——还有酒瓶，都举起来了，向我和孟空军拥来。我急得像郭全海分马一样，登上了桌子，大声说话：“同学们，Ｃ班的全体同学们，亲爱的战友们，你们好。谢谢你们。我更恳求你们，恳求你们把杯子放下。求你们放下，好不好？！”
“哟——！”有喝倒彩的，有吹口哨的，还有击桌椅凳的。我撕开嗓子，怒吼起来：“放下！放下！给我放下！”
使我难以承受的场合没有因为我的恳求而中断，而是继续延续。我的嗓子喊哑了，仍无济于事。我无可奈何，把酒杯往地上砸去。这下可生效了……不过我见大家一片愣然的情景，心里像刀绞一样难受。我难过得差点哭了起来。
郑老师对学生总是那么冷静，那么体贴。他知道我这样做是事出有因的，但究竟是什么原因，他不清楚。全场的愣然，使郑老师尴尬。他给我抹着嘴角的泪珠，说：“你心里有什么委屈，有什么想法，就对同学们说吧。不然，同学们心里又是一种怎样的状态？他们将怎么看待你？怎么理解你的行动？说吧！说吧！”同学们全都鸦雀无声，他们也许确实在等待我的倾诉。
我抽抽噎噎地说：“我失态了，同学们受委屈了，请大家宽恕我这一次。我为什么不能接受大家敬酒的感情？因为我确实意识到，我们现在迈出的只是万里长征的第一步，十分艰难的一步。你们知道吗？应该知道：我的每一个脚印里都流淌着泪水、血汗和屈辱。我们要走的路还很长，还很曲折。我们迈出的这一步，还仅仅是一步啊！这一步，有人欢迎、高兴，也还有人仇视反对。你们难道不知道？我们复检回来，学校某些人不是抱着十分冷淡的态度？他们对我们并不抱希望，我们有什么理由自作多情？我现在后悔的是以前太随便了，游戏人生，所以学习成绩不大好。现在，我父亲每天给我送两顿饭，餐餐保证我的营养供给。但我今后会不会使父亲如愿以偿？我的思想上的压力可重啊！”不少同学低下了头，抹着泪……
郑老师十分严肃：“听了白龙同学的话，我是受了感动的，他说的是心里话。特别是关于他父亲送饭的情景，更是催人泪下。家长的爱护，同学们的鼓励，老师的殷切期望，对白龙同学来说，无不是动力和压力。对于他的心情和处境，我们应该充分地理解和体谅。是呀，对他们两个来说，不，对我们大家来说，都可以说是‘雄关漫道真如铁’啊！我们高中毕了业，只能是表明我们基本上算是圆满地结束了高中阶段的学习任务，但这只是一个‘中点’，而不是一个“终点’，就是说，是一个中转站，到了这个站，我们还要各奔前程——不少同学都要考大学。能不能考得上，对于我们来说，确是个严峻的考验。因此，我们不要过早地乐观。我们要笑，今天要笑，但要笑得适度，要适可而止。要开怀大笑，要举杯同庆，那是明天的事，后天的事，将来的事。我们要把今天的毕业联欢会，当作一个加油站。同学们，加油吧，继续向前迈进，争取更大的胜利，从而报效家长、老师和祖国。下面，我建议大家干一杯。同学们：把酒酌满，把杯子举高点，为争取更美好的明天而努力奋斗而开怀干一杯！”
“谢谢老师！谢谢老师！”口号声此起彼伏。
“我提议：管乐队高奏《团结就是力量》。”
乐手们用感情，用心血演奏；全班同学用心血，用感情跟着高唱。完了，郑老师雄赳赳气昂昂地发表即兴演说：“我们Ｃ班毕业了，但没有解散，我们永远是这个战斗集体中的一员。我们需要继续努力，团结奋斗，共同前进。高一级学府在向我们招手，北大在向我们招手，清华在向我们招手，时代在向我们呼唤，我们该怎样来迎接这挑战？我的设想：我们一定要通过努力把飞行员、空姐送上天；然后大家都能找到自己理想的境地。现在，学校将根据高考的需要，重新组合教学班，听说，有些同学由于某些原因的影响，很可能难以得到高考的资格……”
一石击起千层浪，全班同学沸沸扬扬起来。
“高考是我们的权力！”
“我们读完十二年书，高考都不让参加，根据哪条法规？”
郑老师尽力安定大家的情绪：“不要激动，我刚才讲的这些，都还没有落实。你们要是有意见，到那时候再说吧！”
方小春举手：“白龙的英语不大好，我同他组成一对红，订立包教包学协议。”
大家鼓掌。
杨林不紧不忙地说：“孟空军的化学公式记不牢，我教他记，保证化学不拖后腿。”
……
“好，我们同心协力搞学习，取长补短，一定上得去！”郑老师满怀信心地说。
石老板激动得浑身肥肉发抖，他说：“我石磊虽然希望不大，但我的心情还可以。我被大家的精神所感动。我表个态：对Ｃ班重点培养的学生，我提供营养费：平均每人每天补贴20元。”
掌声雷动。
郑老师把酒杯举得很高：“我代表Ｃ班全体同学对石老板的壮举，表示最崇高的敬意，并敬酒一杯！”
“好！好！”同学们兴奋极了。
第48章 综合症
高考前夕，江南中学高三年级办起一个所谓的“综合班”。
万事万物，过了头，就会出“综合症”，例如，空调综合症，电脑综合症。“综合班”更有综合症，那是理所当然的。
综合班的综合症，千奇百怪，丰富多彩。我这里略择几条，以飨读者。
睡大觉。以前上课时睡觉的知名人士是张磊。现在张磊排不上号了，因为每节课睡觉的是一大片。有一节政史综合课，睡着了的占总人数的70％。最叫人哭笑不得的是石磊竟大声地说起梦话来了：“你算是什么校花？我才是呢！”逗得众人大笑。从此，石磊落得个“校花”的美称。我们Ｃ班，又多了朵男士“校花”。
二、心烦乱。有个别人想学点东西，可是学不到，于是心里烦闷万分。有个女生对某教师只顾念教案，全不管纪律，心里很烦，闷躁得用头猛撞课桌。河马主任发现了，把她带进办公室，问道：“你要造反？”
“我们不懂，心里好烦，好烦！”女孩子边说边流泪。
可是她的眼泪并不能感化河马主任。
校园里又多了一份处罚布告。
三、看报纸。最多的是《体坛周报》。因为这个班“国脚”多，这样的报纸，最走俏，张三看了传李四，其使用价值可高。课堂看报，在其他“专业班”是不允许的，但是综合班的老师无奈。他们想：一张报可以安定一批人，不讲话总比那高谈阔论好。不过，看《体坛周报》也引出一点小风波。球迷石磊看到入迷之处时，不由得飞起一脚，把个足球踢到讲台上去了，把讲课老师吓得失声惊叫起来，好不狼狈。
四、看小说。大家最喜欢看的是那些什么“大使”、“美人”。一般说来，你埋头看小说，老师是不会干涉的。像张磊这样的小说家，老师总是希望他多看一些时间。因为他不看小说，就会“扰乱社会治安”。张磊看小说是有点大家风范的，谁也不怕，他不是低着头，偷偷摸摸地看，而是正襟危坐，旁若无人地大模大样地看。有节政治课上，他目中无人地笑了起来。那位政治老师使出了威风，讲桌一拍：“你的神经有毛病了？”他不慌不忙地回敬一句：“是你自己吧！”那老师气坏了，向张磊冲去，张磊把书拱手相送：“给你看。”
“你以后退休了，开个书店，不要成本！”全班同学忍不住哄堂大笑。
五、画漫画。感到厌倦时，就觉得手痒，在书背上、作业本上涂涂画画。当然，他们决无进“画院”的非分之想，也无含沙射影的目的，只是为了消磨课时。男生喜欢画导弹、飞船什么的，女生呢？花鸟草虫，星星月牙。“风平浪静”。
六、写歪诗。我记得郑老师曾经在语文课上讲过，诗是感情最饱和、语言最精练、意境最深的文学作品，最难写。因此，他告诫我们不要轻易涉足诗歌创作。但是，到了综合班，仿佛都成了李白杜甫屈原的继承人，一不想听课了，就写起诗来。“诗言志”，我们是用诗来表达自己的苦闷心情的。我就写过一首“七律”。《吃喝》：“干部不怕吃喝难，一日三餐只等闲。鸳鸯火锅腾细浪，乌龟王八加肉丸。桑拿按摩全身暖，麻将桌前五更寒。更喜小姐肌如雪，三陪过后尽开颜。”我表达的情怀是对那些大吃大喝的干部的憎恨。老师发现了，不仅没有批评我，还向我付诸会心的微笑呢。有个“诗人”写了这么一首打油诗：“综合班里煮稀饭，芝麻豆子一锅端。芝麻变成芝麻酱，豆子还在咯咯响。稀不稀，干不干，难以下肚肠。学校为了往上爬，不把我们当人看。有一天太阳从西边出，我们个个是英雄汉。你当大将军，我当阔老板，到那时，看你校长主任怎么办？”此作落入校长主任手里，他们的脖子都气歪了。
七、赠情书。折成飞机；折成蝴蝶；折成和平鸽……偷偷摸摸地在课桌下超低空穿行。老师发现了，也决不纠缠，而是睁一只眼，闭一只眼。他们观点更新了，早恋是正常的。
八、抄名言。目的是为了发泄。我们以“苦难是位伟大的老师”自慰；以“天生我材必有用”自勉；以“生于忧患”自励；以“雄关漫道真如铁”自策。大家最感兴趣的是毛泽东的名句：“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”。我们以梅花自许。我们期盼着那一天的到来：山花烂漫。也出过一次纠纷。张峰像疯子一样，挥动笔墨，在教室洁白的墙壁上大书一行：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这下可糟了，任课老师骂了班主任骂，班主任骂了年级组长骂，年级组长骂了河马主任骂，最后扯到总务部门去了：罚款100元！
九、打呵欠，伸懒腰。疲劳之极，打打呵欠，伸伸懒腰，是正常的生理现象，不过作为一种综合症，就比较出格了。你那个呵欠打得气壮山河，他那个懒腰伸得抽筋断骨。你的呵欠，像流感一样，具有传染性；他的懒腰，像优美的舞姿，具有示范性。一传十，十传二十，三十……老师敏感地意识到，这是一种抗议，但是无可奈何。因为学生守则上也没有这么一条：上课不能打呵欠，伸懒腰。
十、打牌下棋，从事赌博。这种行为，不管从哪个角度来说，都是非法的。但是在这个综合症横行的环境里，仍然是“小节”。区区小节，何足挂齿！再说打牌下棋，也不无裨益。不然，国际上怎么会有形形色色的牌事活动？我们的棋围主帅聂先生不是以棋为国争光？
我信笔写来，列出十条，算是“十全大补”。
我们学生的十大综合症，像癌细胞一样，很快地扩散到老师身上，家长身上。
老师身上的综合症有哪些反映？
一、精神萎靡症。上我们综合班课的老师，一走进教室就是一副病态，没精打采。
二、歇斯底里症。一点事不高兴就大发牢骚，把我们从头骂到脚，从脚数到头。一骂就是一节课，这干劲，不比申老师逊色。
我们想：我们是来受教育的还是来受责骂的？我们是学校的小主人还是小奴隶？他们越骂，我们越是有反感