蒙学是什么？对于大唐这个时代，蒙学就是为孩童的思想做启蒙用，七岁入蒙，十五太学，已经成了儒学士子们升学的一个常规流程，就如同现代的小学生初中一样。既然是为孩童做思想启蒙，那越早的接触哪方面的思想，这种思想就越会在孩童的成长过程中，对他产生深远的影响。
黄俊明借着孔颖达讨要三字经这个机会，将道源三字经一同打包奉送了出去，为的就是让入蒙的孩童们提早接触到道家思想，为道家发展出一批批坚实的信徒，再说儒道不分家，儒道思想又是完全互补的思想，自然没有太大的争端和歧义，没见古代的官员堂上尊儒，下堂崇道么？更有高官乞骸骨之后，捧一本道经看的痛快。反观佛教，官宦家中当中吃斋念佛的多为女子，至于为何如此，从三方的教义方面就能看得出来。不必过多赘述。
“仙师，敢问仙界之中可有类似这《三字经》之类的其他典籍？”孔颖达对着黄俊明问道。
“当然有！”黄俊明现在的心情可以撑得上是不错，再怎么说也算是记得答应给李世民的教育改革做一些参谋，趁此机会多说一些，以后就少说一点，再说仙界的事谁也不知道，自己只要将现代的一些东西带入进去就足够让大唐人感到新鲜了，何况借此机会还能趁势打破儒家对教育的垄断，一举多得的事情。黄俊明怎么能不愿意去做？
“孔大人这问题贫道得从仙界的教育体制开始讲起。”黄俊明向前打了个引子，继续说道：“仙界之中除了仙神，也是有民众的，贫道姑且称之为仙民，以区别凡间。”
黄俊明示意几人坐下，早有几个机灵的年轻官员将旁边的几张桌子也摆了过来，谈及学识问题。谁也没有再去往那于理不合的方面想，围坐在一圈静静的听着黄俊明说道。
“仙界之中。仙民也是没有太多法力的，不过仙民从一出生起，便衣食无忧，等孩子长到六七岁的时候，父母便必须送孩子们入小学，这小学大家可以类比成蒙学。仙界当中学习学问是不收费的，但也是强制性的。这一点在咱们大唐便做不到吧？”黄俊明轻轻地看了一眼身边的李世民。
“小学中有专门的教师，为孩子们做学问的导师，这些教师是一直都在这岗位上的，教授每一个学生知识。而仙界的小学课程有这么几种，第一种便是文，大家从字面意思上应该听的出来，是教授文化的一门课程，文这么一课涵盖面太广，不过教授的太深，恐怕孩子们也懂不了那么多。所以，文这门课程便从识字开始，至于识字的方法，叫做拼音，贫道也交给了在天仙宫学习的孩子们。有些大人可能也有所耳闻，贫道就不多说了。来，吃菜，干坐着听贫道讲多无聊。边说边谈。”黄俊明一伸筷子，对着在座的几位大儒示意道。
“子曰：食不言。。。”一个李世民并未介绍过的文官正要开口说话，就被孔颖达一挥手挡了回去。只见孔颖达也取过一双筷子，夹了口菜放在嘴里。一通咀嚼。黄俊明暗自觉得有些好笑，这孔颖达看起来也不是那么迂腐嘛。
“学过了识字的方法，之后便是学得三字经，只是这三字经用拼音标注，孩童们完全可以自己诵读，教师每日上课对三字经加以解释。方便孩童们理解，三字经学成之后，传授道远三字经，方式与三字经相同，如此算是半年的教授时间。再向后则是教授一些简单的诗词歌赋，一些通俗有趣的寓言故事。个中难易逐年递增，共为六年。”黄俊明说到此处，端起酒杯对着几位文官和李世民示意了一番，一饮而尽，又夹了几口菜，放到嘴里。
“当然小学中学得不止是文，第二个科目则是数，数则学的是加减乘除一些简单的算法，诸如一一得一，一二得二，一三得三等等。所学时间也是六年。第三科则是自然，学习天地间简单的自然知识，比如草木名称，虫兽名称，简单的天文地理等等。所学时间也是六年，第四科为体，教授学生们一些简易的锻体法门，第五课为艺，教授孩童音乐，绘画等等，第六科为思想，教授孩童爱国明理，诚实守信等思想，所有科目的学习时间都是六年，每日学习总共学习四个时辰，五天一休，休息时间为两天，每年学习八个月。其他四个月供孩童玩闹及与父母交流。”
“小学六年学完，升入中学，这中学也是六年，作息方式与小学相同，大家可以理解为是大唐的太学。所学科目除了，文，数，体，艺、思想之外，又添加进了物理、化学、历史、地理，四门科目，前几者都是比小学更高深的知识，比如学习经典，计算更难的数学知识等等。物理则是研究简单的天道，比如让两个大小不一的铁球同时下落，最后会发现两个铁球同时落地，化学则是研究简单的法术，比如水中取火，分离空气等等。历史不用贫道多说，大家都能理解。不过中学所学的历史，会要学子们整理出历史发展的必然规律等等，地理除了教会怎么看地图之外，还要去学习什么样的地质会有什么样的状况，海洋的流向，风的流向，太阳光的直射点是哪里等等。”
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表示学校坑爹的断网了，真郁闷让不让人活了！！满心欢喜的码字啊！！！！！（未完待续）
210 仙界之教育（续）
“嘶，这仙界果然不同，上太学时就学法术，研究天道。”孔颖达抽了一口冷气，不敢置信的看着黄俊明。在他看来法术和研究天道都是得道高仙才做的事情，而且还是相当隐秘的，没想到这上学的时候就能学习这些东西。不过略一思索黄俊明方才说过的话，孔颖达也看出了一些东西：“仙师，老小儿算是听明白了，仙界这所谓的小学，中学，讲求的是知识的积累，由浅入深，全面发展，并非是单一的诵读经典。只是这样学子们不都变成了杂而不精了么？”
孔颖达身为国子监祭酒，又是儒家执牛耳的人物，一谈及教育问题，思维可以撑得上是敏锐，直接一语中的，将黄俊明假托仙界的现代中小学学习的科目特点讲了出来。。
“非也，中学，小学只是为了给学子们打下基础罢了，用十二年的时间打基础，只要学子认学，那知识也是相当的多的，就拿中学的地理来说，只要学会了中学的地理，就能知道什么样的地方有什么样的气候，为什么北方冬天会下雪，江南却是四季如春。而且什么样的气候，适合去种植哪些农作物。某个地形代表着这里曾经发生过什么土地的运动，某一地点是否会经常发生地动，火山。大海的流向是什么，根据大海的流向又能知道什么时间什么地点在海面上可以捕鱼。甚至可以知道，为什么冬天会冷。夏天会热。天上的星星是怎么样变换方向。等等。当然这地理当中很多地方需要进行计算，这时候又免不了运用到数学知识。不过这也是中学所要学习的基础罢了。”黄俊明每讲一点，在做的文官们表情就是一变，这些东西在座的可是没有一个会的，就算是有所了解，也只是略知皮毛罢了，在仙界这些却是基础。让已经身为大臣的他们情何以堪啊。而黄俊明看到文臣的表情也明白是怎么一回事，稍微有些自得。
“当真如此？”孔颖达睁大了眼睛，盯着黄俊明的脸。似乎是想从黄俊明的脸上看出黄俊明是在说谎，可事实上就是这样，黄俊明说的可一点没错。但只是没说，都是理论知识而已，还有想要达到黄俊明所说那样，也必须是相当天才的学生能做得出来罢了，当然，黄俊明可不想把现代教育中的这些弊病说出来。这时候打击一下对自己的知识储备很有自信的文臣们还是有必要的。
“只要学生一心学习，就能达到贫道所说的那种境界。”黄俊明肯定的点了点头。
“天啊！仙界的教学竟然是如此！若人人都能像仙界那般。。。”孔颖达不禁将黄俊明口中说的东西放到了自己的头脑里臆想了起来。
“听仙师所言，仙界似乎并不太注重儒学？”一个文臣突然皱着眉头对着黄俊明说到。
“非也，仙界之中所有学派都一样的重视，无论哪种学派在仙界都是一样的。都是大道下设的学问。”显然，先前那说话的文臣是一个有些迂腐的老学究，对儒家地位方面有些不满了起来。黄俊明自然也不会去多过在意他。直接对着他回道：“仙界之中，知识深厚者可以称之为儒，研究大道之势的称之为道。不过这和教育无关。全凭学子是何志向而已。就像中学所学的科目，历史、地理、思想偏向的是儒，物理、化学、生物偏向的是道。至于文、数，这两者是无论偏儒还是篇道都是要学习的。”黄俊明给在座的文臣们解释道，从侧面又烘托出了儒道一家的意思。那方才说话的文臣也没有再次表态，静静的不知道在想些什么。
“仙师。这生物又是什么？方才您好像没说啊？”孔颖达突然插嘴道。
“厄。”黄俊明有些语塞，这临时组织的东西确实不如准备许久之后来的严谨，没想到刚才竟然把这“生物”给忘在了脑后。“生物。。。嘛，就是让学子们了解每一个有生命的**的概念，比如说细胞，血液，植物怎样繁殖等等。哦，细胞你可能不懂，就是维持生命活动的最基本最微小的东西，有时间贫道让你们看看什么是细胞。世间所有有生命的物体都是由细胞组成，包括人，大家只要知道这些就行了。”黄俊明对生物并不是太了解，依稀的印象当中也无非是记得什么是有性繁殖，什么是无性繁殖，什么是细胞之类的。毕竟黄俊明已经从高中离开了将近十年了，那些东西早就丢还给了老师。
“哦，学习研究有生命的物体的啊。”孔颖达理解似的自言自语道。不过又有了新的疑问：“仙师，难道仙界不专一学习一种东西？”
听到孔颖达问这个，黄俊明继续回答道：“当然有，专一学习一种东西的学府，在仙界称之为大学，在大学中有的专门学习经典，文化，学习怎样写作，被称为文学系。专门学习研究历史的被称为历史系，还有专门学习医学的，学习商业的，学习管理的，学习计算的，学习机关的，学习建筑的，学习教师的等等，这都是比较笼统的说了，实际上可以分类出上百种东西，让人专一的去学习。”
“还有学习教师的？”孔颖达对这一点很是好奇，这大唐的教师大多都是什么大儒，或者是官员。甚至有些事屡试不中的举子但这些当老师的可从不会去学习怎样当一个老师，老师只是他们人生之中的一个兼职罢了。
黄俊明听到孔颖达这么说，向着半天没有说过话的李世民看了一眼，难道说，李世民没有将上次黄俊明说的话透露出去？不过见李世民那副一切都是你去做的样子，黄俊明感到深深的无奈。只好对着孔颖达回到：“当然，教师是什么？教师是传授知识、经验的人，是人类灵魂的工程师，肩负着极大的责任，怎么能不经过系统的学习？！”
“工程师是什么？”孔颖达又对黄俊明的话表示不理解。插嘴问道。
“你不用管工程师是什么！”黄俊明现在的心情有些开始焦急了起来，李世民很多事情都没有做完，自己却一天一天的忙的要死，能不让黄俊明来气么，起码上次和李世民说完教师的问题已经过了四个月了，可是身为大唐教育部长的孔颖达竟然一点消息也不知道，这让黄俊明觉得自己好像是被冷落搁置了一般。自己费尽唇舌说的话，却不被人在意，放在谁身上也会有些失落。
“孔大人，你可以想一想，如果一个教师的知识水平不高，人品不端正，那教授出来的学生会是什么样子？学生学习的知识那怕再高深，也高深不过老师吧？知识是一点一点的积累的，不是凭空就可以学会的。老师的知识不高，就肯定限制了学生学习的知识的内容，这不是误人子弟又是什么？！师者，传道授业解惑也。没有足够的知识底蕴何谈传道？何谈授业？何谈解惑？若是老师品德不端，哼哼，上行下效这么浅显的道理孔大人也应该懂，到时候会产生什么后果不用贫道多说吧？”
孔颖达被黄俊明的那一席话狠狠地砸在了脑袋上，手中抓着的筷子什么时候掉到了地上也不自觉，其实这都是很简单的
道理，但是没人去想罢了，听黄俊明这么一说，孔颖达冷汗都下来了，大唐除了世家子弟之外，大多都是靠自学，就算有了老师也是自学为主，一句“师者，传道授业解惑也”刚让孔颖达有些对大唐现在的老师有些不满意了起来。当老师的，被称作先生的遍地都是，但是他们又有几个真正做到了自己的职责？长此以往，有才的学子没有机会学习，或是被不合格的先生带入歧途，无才的浪费资源浪费时间。哎，不足为外人道也。
“仙师所言如暮鼓晨钟一般，令人羞愧啊。这么看来老小儿这国子监祭酒做的可是相当的不合格啊。”孔颖达从座位上站起，先是对着黄俊明行了一礼，又对着李世民行了一礼随后说道：“陛下，老臣请愿将这国子监祭酒的官位奉送给百年仙师，还望陛下应允，这国子监祭酒的位置仙师比老臣合适的多。”说罢，重重的跪了下去。
黄俊明被孔颖达的这一番举动弄得有点不知所措起来，这老头又是闹得那样？国子监祭酒？又给我找事干？现在这么多事都没做完呢，在给自己加上一个国子监祭酒的东西，就是真的仙人来了也撑不住啊，没等李世民那边作出回应，黄俊明就开口说道：“孔大人，这国子监祭酒的位子贫道可做不来，还是您自己做吧。”说罢黄俊明甩给李世民一个你处理的眼神，侧了一步躲在了李世民的身后。
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总算是写完了，累死我了，今日五千字送上。祝诸位书友早睡，晚安，好梦。
211 玻璃杯，葡萄酿
至于孔颖达这个人物，虽然在现代名声并不及房玄龄，杜如晦、魏征这几位贞观�
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